幼儿园大班数学活动教案一起来种树

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教学目标：

1．尝试将物体按照一定规律进行排列，感受植树中的各种排列乐趣； 2．初步学会小组合作； 3．感受树给人们带来的好处； 教学准备：

1．常见树种在不同地方的图片； 2．不同颜色、不同种类的树，底衬纸； 3．汉字"树"

4．；散文诗《树真好》。 教学过程：

一、认识生活中常见的树。

1．（出示汉字"树"）这是"树"，你在哪里见过什么树？ 小结。

2．刚才你们说了很多树，我这里也有一些树，你们认识吗？（播放PPT） 3．（出示一半的PPT）问：这是什么树？是谁种的？（再出示另一半的PPT）问：这些是什么树？是谁种的？ 你喜欢哪一幅？为什么？

左边的这一幅乱七八糟的，我也不喜欢，我觉得你们种的话都比他强，你们愿意尝试一下吗？

1．一幼儿进行示范。

（出示操作用具）谁能把这些树种的又整齐又有规律？（请一幼儿示范操作，种在泥土里）

操作完引导其他幼儿对作品进行评价。

我很好奇，其他孩子是不是能种出更好看的树？你们想试一试吗？我喜欢和我种的不一样的。 先说来听听。

2．孩子进行小组第一次合作操作探索。


分发学具

请每个人各拿一种树，两棵树是没有办法排出规律来的？怎么办呢？ 只有每个小组的成员进行合作，把所有的树放在一起排，才能排出一列好看的树。

每组推选出一名组长，然后大家轻声商量排列的规律。 由组长确定一种规律。 请一组先说一说你们组的规律。 幼儿操作

3．交流各自种树的方法。 展示各组的作品。

你最喜欢哪幅作品？喜欢这幅作品的请举手。为什么？ 教师进行评价。

4．孩子第二次合作操作探索 （增加一种材料投放）

树多了，排列的方式也就更复杂了，你们想挑战一下自己吗？ （出示设计好的图） 请幼儿找规律。 你们想再一次试试吗？

幼儿操作，选定其中一幅，进行按图合作操作。 5．再次交流。 交流，评价。 6．欣赏园林作品。

刚才每组都很棒，种出了有规律的好看的树，现在我们一起去看一看真正的园丁设计出的作品。（播放图片） 三、树真好（为什么要种树）

刚才我们种了许多可好看的树，那么，你想在树下干什么呢？ 总结：我们可以在树下做很多事情，是啊，树真好!

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