对联

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我们已经知道了部分古仄字，究竟什么是古韵什么是新韵？

古韵，就是在句子中的二四六位置用了入声字当仄声，而且写诗的时候用的是《平水韵》押韵。

新韵，就是不管什么入声字，所有的平仄都按汉语拼音的四声来定，而写诗词的时候也是用《中华新韵》来押韵。

那么就看出句中，双数位置（就是第二、第四、第六个字的位置）的字在句子中是当平声字还是仄声字， 如果今平古仄的入声字在句子的二四六位置中当平声字用，那么就是新韵句； 如果今平古仄的字在句子的二四六位置中当仄声字用，那么就是古韵句， 这还要看前后进行比较。比如出句“秋来风急催黄叶”这句里面， 急”是入声字是古仄，前面第二个字“来”是平，而后面第六个字“黄”也是平声字， 那么这里的“急”字一定是当“仄”用，所以这句就是古韵句。 反过来，比如“风急路远行人累”这句，这里的第四个字“远”是仄，第六个字“人”是平，那么可以看出这里的“急”是当平声用的。 那么这句就是新韵句。 看一句句子要前后结合起来看，不能光瞪着某一个字看，瞪着那一个字是分析不出来的。 既然分清了古韵句或新韵句，那么对对联或写诗的时候，古韵和新韵就不能混用了，那么怎么才不算混用呢？ 就是在你对对子的时候，如果出句是古韵句，那么对的时候在双数位置（就是二四六位置），不能把古仄字当平声字用， 如果出句是新韵的（就是在二四六位置把古入声字当平声用），那么你就不能用古韵去对它，因为一旦混用了 读者就不知道那个字应该读新韵，哪个字应该读古韵了。 还有一种情况，出句没有用到古入声字（或者古仄字用到了但是没有在句子中发挥古仄作用的句子），那么你对对子就可以随便用新韵或者古韵去对了。出句的这三种情况，大家要认真分析，分析清楚了再去对对子。

下面讲对联的六要素；

就是对句的时候必须要遵守的六大基本规则，一是字数相等；二是平仄相谐；三是词性相当；四是结构相应；五是节奏相同，六是意义相关。这就是对联的六大要素。

先看第一大要素，字数相等，

这个大家都能够明白，简单易懂。就是上下联的字数要一样。 基本上绝大部分的对联是字数相等的。当然不相等的特例也有， 我们初学的人就不要用这种字数不相等的对句

了，字数不相等的对联往往比较抽象，含义较大。

第二大要数，平仄相谐， 谐，和谐

平仄相谐就是在出句或对句中，平仄要两两交替使用；在对句中，对句的平仄要与出句的平仄相反（主要是二四六八等位置以及尾字的平仄相反），当然还不能忘了上节课讲过的一三五不论的条件，这就是平仄相谐。而长联的对句每个分句句尾的平仄要与出句中分句句尾的平仄相反。 比如；出句“平平仄仄平平仄”那么对句就要“仄仄平平仄仄平”这样就叫平仄相谐。假如是这样“平仄平仄平平仄”出句。单这出句就出律了，出律的句子一般不去对它。

第三大要素，词性相当，

词类相当的意思就是“实词对实词”“虚词对虚词”， 实词：意义比较具体的词。包括：名词（含方位词）、动词、形容词（含颜色词）、数词、量词、代词六类。虚词：没有完整的词汇意义，但有语法意义或功能意义


的词。包括：副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类这是大范围，具体就是，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词„„等， 名词分为三十个小类，在这小类里面对才是真正的工对，光“名词对名词”还不算真正的工对，不过我们不要那么酷求了，如果想不出，那么就借用相邻的小类。 这三十个小类是；天文类、地理类、时令类、宫室类、器物类、衣饰类、饮食类、文具类、文学类、植物类、动物类、形体类、人事类、人伦类、代名类、方位类、数目类、颜色类、干支类、人名类、地名类、同义连用字类（如“格调”）、反义连用字类（如古今）、连绵字类、重叠字类、副词类、连介词类、助词类。动词类，形容词类。

所以词性大家还是要掌握的。 比如；

红院高墙，围住几分寂寞= 绿绕矮栅。透出万点风情

这个对子，“红院”的“院”是名词，而对句“绿绕”的“绕”是动词，名词对动词，显然是不正确的。

这里说句题外的，“高墙”对“矮栅”虽然没有问题，但是“高”对“矮”显的作者的思路比较死板，不够灵活。 高是形容词，我们只要用形容词去对就行了，何必一定要用“矮”字呢？这样的情况比较多，所以这里我特别提一下。反义词可以用，我也不反对，主要是要广开思路，不要有局限性，你一想到用反义词，往往就会限制你的联想。

第四种要素；结构相应，

结构相应就是指上下联语句的语法结构(或者说其词组和句式之结构)相同， 如；并列结构的词组就要用并列结构的词组去对，偏正词组就要用偏正词组去对，联合并列词组就要用联合并列词组去对。不然就是不工的对子，。 比如；

一卷春图梅沁雪==千篇词赋曲清心，

大家看这幅联，一卷==千篇，可以，那么“春图==词赋”，春图是什么词组啊？是偏正词组；那么“词赋”是什么词组？是并列词组。

春图的春是修饰“图”的，这里这个“春”就像是“图”的衣服一样，

而“词赋”两个字，不存在谁修饰谁，是一样重要，就像两个并排的人，那么这句里，“图==赋”，那么“词”对什么，没有东西对啊，为什么没有东西对，因为“春”这件衣服穿到了“图”身上啊。所以这幅联“失对”。

第五种要素；节奏相同，

节奏相同就是对句的音节划分和出句一样，读起来的节奏一样，到哪里断句都到那里断句， 比如

“无边/落木/萧萧/下， 不尽/长江/滚滚/来”

这幅联的音节（有些人叫“音步”）。是一致的， 不过这幅联“落木”==“长江”是属于意对了，落木，是枯叶的意思，两个字合起来看作名词 再如；

弦断/谁/知晓=


花飞/独自/愁

这幅联，它的节奏就不同了，

讲师：章文轩(1192461616) 21:15:43

所以读起来也感觉别扭，所以不算对子，失对。 再如“

远山/淡月/情/空瘦== 近海/轻舟/意境/浓”

这副对联同样节奏不同，也是失败的作品

再如，我自己为一个去香港参加世界武术比赛夺得前三名的人写的对联；

故乡的云

铁掌/擎天，港岛/扬威/惊/外族

丹心/照日，擂台/得志/颂/中华

这幅联节奏是相同的，节奏相同主要就是看它的音节划分是否一致，

第六种要素，含义相关（又称内容相关），

一副对联的上下联之间，所要表述的目的或者所要说明的哲理应当关联，上下联之间要浑然一体，如果上下联各写一个不相关的事物，两者不能照映、贯通、呼应，则不能算一幅合格的对联，甚至不能算作对联。 对联的关联可以这么去理解；就是上下联通过不同的路径或不同的表现方式，表达同一种目的或意志，这就是关联。先看看不合格的对联例子 表达同一种目的或意志， 现在许多人，对对联，都忘记了这最重要的一点了 春痕淡后思如旧== 烛泪残时意未休

这幅联，关联之处是上下联都表达相思

主题一样 就是目标一样 这副对联上下联通过不同的路径表达同一种相思的目的，这样的对联才是有对也有联。

对联，不是独体词，是“对”和“联”的合称 可以算并列词组

对，是指上下联平仄相对 联；是指含义（目的）关联

正对：即上下联立意相近，如: 觉行圆满 功德庄严

反对：即上下联立意相反，如: 心平积福 欲重招殃（这句参考网上）， 反对，就是用反义词来陪衬

不管正对，反对，一副联上下句的目的都是一致的 如:

心平积福 欲重招殃

这副联，目的都是劝人向善

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