传统文化在汉语国际教育中的作用

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传统文化在汉语国际教育中的作用

作者：胡思思

来源：《锋绘》2019年第03期

摘要：随着我国国际化水平的提高，中华传统文化也越来越受到世界人民的广泛关注。随着中华文化的广泛传播，汉语国际教育也得到了广泛的发展，本文就具体实例谈谈传统文化在汉语国际教育中的作用。

关键词：传统文化;汉语国际教育

随着国际竞争的日益激烈，各国的综合国力都得到了一定的提升，文化是一个国家的精神价值的所在，是一个国家“软实力”的核心，是一个国家的历史反映，对经济、政治起着极其重大的作用。因此，教育者对外国人进行汉语教学时，应该适当的传播本民族优秀的传统文化，在全球化的视野下，积极推进我国传统文化在世界范围内的广泛传播，提高中华文化的影响力，这样可以进一步促进汉语国际教育的发展，同时也有利于促进传统文化的发展。那么结合具体的教学实践来看，传统文化在汉语国际教育中有什么重要作用呢？ 1丰富教学内容，促进教育的发展

在汉语国际教育中，主要是通过对外国人开展有关于中国的语言文字的教学，增强他们对于中国的语言和文字的了解，促进中国的语言文字走向世界，有更加广阔的发展前景。在具体的教学和实践中，将传统文化融入到汉语国际教育中，积极推进我国的汉语国际教育，有利于丰富教学内容。中华民族有着五千年的发展历史留下了非常悠久的文化，也有许多优秀的传统文化，这些文化是我们取之不尽，用之不竭的宝贵财富，比如说，中国的春联文化，过春节的时候，家家户户门上都会贴上春联，春联对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。对联的上下联字数不限，但必须相等。春联有上联和下联，还有横批，春联的上下联内容需要具有对应关系。随着人们社会实践的不断发展，春联的内容也变得丰富多彩。汉语国际教育的老师在对学生进行教学的时候，需要给他们讲解有关于春联的基本义，我国春联的一些发展历程，还可以开展“写春联、对春联”的教学实践活动，这些方式都大大丰富了汉语国际教育的教学内容，给汉语国际教育注入增添了一些不同的教学内容。同时，在汉语国际教育中开展这些教学活动，还有利于提高学生的学习兴趣，促进汉语国际教育教学的发展。除此之外，在传统文化的，还有一些关于教育理念的内容，如孔子的一些教育理论“：学而不思则罔，思而不学则殆”。“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”。等等，这些教育理论的使用，也有利于促进汉语国际教育自身的发展。 2让传统文化焕发生机

经历了多年的发展历程，中华民族一些传统文化得到了保留和发展，将传统文化运用于汉语国际教育中，能够对传统文化中一些不同的内容进行一定改革和发展，在这个过程中，能够


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去除传统文化中一个不适宜的地方，促进传统文化的发展，同时结合现在一些科技和教学手段，能够让传统文化焕发生机与活力，促进传统文化的更好更快发展。在具体的教学中，老师可以利用一些现代教学手段来进行传统文化教学，这样可以更加多样化地给学生呈现传统文化，提高学生的学习兴趣。比如说，传统文化中的猜谜语活动，它源自于中国民间，是人民在长期的生活和实践中，研究出来的一种文化形式，谜语由“谜面”和“谜底”两部分构成，前者是题，后者是答案。一般人都以为猜谜难，但其实出谜语也需要经过人的一番思考，也体现出出题人的智慧，经过多年的实践和发展，猜谜语这种文学样式得到了发展和保留，也成为了中国传统文化一个重要的组成部分。在具体的课堂教学实践中，为了帮助学生更好地学习这部分的内容，老师可以利用多媒体技术，来给学生呈现谜语，并且加上一些跟理解这个谜语相关的图片，这样做的好处在于，学生通过形象生动的图片，可以结合自己的联想，更好更快地猜测出这个谜语的谜底。在这个过程中，能够有效提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地学习谜语，得出谜底。科学技术的发展，促进了现代教学技术的更新和发展，多媒体技术还具有信息搜索和信息存储功能，将传统文化运用于汉语国际教育的教学中，可以有效促进现代一些科技手段和传统文化的有机结合，让传统文化焕发新的生机与活力，促进传统文化的进一步发展。 3结束语

总之，随着我国国际化水平的提高，中华文化也被越来越多的人认识和了解，传统文化运用于汉语国际教育的教学和实践中，能够有效丰富汉语国际教育的教学内容，提高学生的学习兴趣，进而更好地促进汉语国际教育这门学科的进一步发展，同时，传统文化运用于汉语国际教育中，结合一些现代教学手段，也有利于促进传统文化的自身的发展，帮助传统文化更好地适应社会发展的需要。 参考文献

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