探索课程思政在数字艺术专业课程中融入的课程设计

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探索课程思政在数字艺术专业课程中融入的课程设计

随着互联网技术和数字化技术的不断发展，数字艺术已经成为了新时代中一个备受关注的领域。数字艺术既包括数字平面设计、数字动画、数字音乐等方面，也包括数字艺术在新媒体、VR、AR等方面的应用，其中不仅涉及到计算机技术、电子技术等多种学科技术，同时也与人文社会等学科密切相关。

在数字艺术专业课程中，如何融入思想政治教育，丰富学生的思想内涵，提高政治素养，成为了一个迫切需要解决的问题。本文从数字平面设计、数字动画、数字音乐、新媒体艺术等方面，探讨在数字艺术课程中融入课程思政的设计方案。 一、数字平面设计

数字平面设计既是一门技术学科，又是一门艺术学科。在数字平面设计课程中，可以适当融入思想政治教育内容，比如进行平面设计作品的政治宣传设计，扩展学生的政治知识面。同时，通过对设计的审美品味更加高品质的课程教育，以及对设计创新的思考培养，也可以引导学生明确理想信念、拥有强烈的社会责任感。

例如，在设计海报时，可以要求学生以国家主席、著名科学家等为主题，设计一张优秀的海报。此外，也可以将学生分为若干小组，进行政治文化问答活动，以加深学生对国家和文化等方面的了解。 二、数字动画

数字动画课程涉及到的技术和艺术因素都非常丰富，需要学生有扎实的技术功底和艺术素养。在数字动画课程中，可以引入国际政治、社会热点、文化历史等方面的信息，增加学生的社会责任感和国际视野。此外，还可以借助一些有趣的社会现象，引导学生思考现实问题，以提高学生的思辨能力。

例如，在一个数字动画课程中，老师可以给出一个与环境保护有关的话题，要求学生设计一则环境保护的动画片，并结合一些环保问题，引导学生了解相关的法规、规定，加深学生对环境保护问题的了解和认识。 三、数字音乐

数字音乐是数字艺术的一个重要方向之一，不仅需要学生掌握数码音乐制作的技术和要点，还需要有丰富的音乐知识以及良好的审美水平。在数字音乐课程中，可以引入一些文化、历史和社会学方面的内容，以拓展学生对社会的了解，增加学生的高尚情操。 例如，在音乐制作的过程中，老师可以请学生阐释自己音乐作品所要表达的社会价值，强化学生对社会现实的关注。此外，也可以通过音乐创作来表达学生对世界和平、保护环境等方面的愿望，以引导学生树立积极向上的人生观和价值观。


四、新媒体艺术

新媒体艺术是当今数字艺术领域中一个新兴且具有发展潜力的方向，它包括了多媒体、虚拟现实、增强现实等技术。在新媒体艺术课程中，可以通过对新媒体技术的操作和实践，增加学生对当代数字艺术的了解。

同时，也可以引入一些时政热点、文化历史等方面的内容，引导学生思考人类文明、创造力、智慧发展等问题，以提高学生的综合素质。比如，在课程中可以要求学生使用VR技术创作一部历史题材的虚拟现实游戏，让学生通过游戏的行动体验历史事件，深入探究历史文化的精髓，并从中引出更多的思想和启示。

总之，在数字艺术专业课程中融入课程思政，不仅可以扩展学生的知识面和思想内涵，还可以培养学生的综合素质以及政治素养，使学生兼备技术和思想的双重优势，更好地适应数字艺术领域的发展。这对于提高数字艺术专业教育的整体水平、培养更多具有国际视野和创新能力的人才，都具有重要的意义。

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