【原创】幼儿园游戏案例学习心得

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【原创】《幼儿园游戏支持与案例撰写》培训心得

参加了为期3天的《幼儿园游戏支持与案例撰写》培训活动，收获颇丰。在3天的学习中，我们聆听了《幼儿园教师的游戏支持与引导能力》、《幼儿园游戏案例的撰写》两场专家讲座以及8个全国优秀游戏案例分享。

鄢超云教授结合《幼儿教师专业标准》，从关于游戏、关于儿童、关于支持三方面讲解了幼儿教师在游戏活动中的支持与引导；丁海东教授从游戏案例的意义、类别、体例与特点进行游戏案例撰写的解读；聆听了全国优秀游戏案例之后，对照自身游戏案例撰写的现状，进行反思：在撰写案例过程中，略显迷茫，对幼儿的行为表现概括比较笼统，缺少一条游戏的主线；对幼儿行为背后的分析能力不足，停留在指南的典型表现，没有去思考幼儿出现这个游戏行为背后的生活经验以及可能的来源，还有就是分析幼儿的发展水平很片面。

在今后的游戏观察与支持中，我们应努力把握以下几个点： 一、重视游戏的教育功能，深入理解游戏的自然性与教育性 在游戏中要动的应该让幼儿在游戏中获得快乐和满足并指导如何让幼儿在游戏中获得快乐和满足，在此基础上，使幼儿获得多方面的发展。

二、为幼儿创设充足的游戏时间和游戏条件

应充分合理地规划游戏活动空间，保障幼儿充分的游戏时间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持与引发、促进幼儿的游戏。

三、观察与支持幼儿的游戏


幼儿游戏中，教师最应该关注的学习品质应该聚焦“热情”和“投入”。要从幼儿的游戏行为和情感态度中解读幼儿的需要、经验背景以及动作、语言、情感、认知和社会性等方面的现有水平，并提供进一步的教育支持，对接《纲要》、《指南》，从幼儿发展的角度系统反思教育行为、环境适宜性等，并适时进行调整。

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