小柠檬幼儿绘本读后感

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小柠檬幼儿绘本读后感

这本绘本以一颗柠檬小妹妹去找朋友的故事，引出了一个儿童自我认知的故事。

故事里的“小柠檬”，当她独自踏入美味森林去寻找朋友时，谁都不愿意和她玩。她被水果和蔬菜所排挤，陷入自我怀疑的困境：“我能不能交到好朋友？”“谁能和我玩儿呢？”“我到底是？”……这些尖锐的声音逐渐冲垮自我认知的小堡垒，小柠檬哇哇大哭。

“小柠檬”不仅是柠檬，也是渴望关怀的小小孩，他们常常因自我认知的缺失导致行为偏差和自信心不足。这像极了入园初期，想要积极交朋友的孩子们。对他而言，幼儿园意味着规则与秩序的建立，在此期间，与同伴的交往就是这个阶段的孩子获得良好自我意识的重要条件。多数孩子能够平缓地适应新的学习环境，接纳身边的新朋友。但也有一小部分孩子没办法及时适应，而经常憋着嘴回家。

幸运的是，在自我认知的道路上，故事里的小柠檬遇到了芥末、姜和辣椒，当她发现自己和调料三兄弟依然不一样时，再次哇哇大哭，伤心透了。而这时，调料兄弟采取的并非是否认或抨击，而是引导小柠檬结识同她存在相似特征的柚子和青柠，并一起组成了一支正直勇敢的调料护卫队，将烂烂的、油油的、腻腻的食物天敌一举歼灭。如同组团打怪、拯救银河系的银河护卫队，调料护卫队成为了美味森林里的超级英雄。


如果说“小柠檬”的经历能让我们获得什么，那么，每一位“小柠檬”式的孩子面对困境与希望、怯懦与勇气的关系，面对心理的失衡，各种情绪交叠在一起时，跨过它还是绕开它的抉择与体验就构成了小小孩认识自我的路径。其实，心理的失衡感并不可怕，它们恰恰是孩子成长的独特印记，并且与认识自我的勇气形影不离，与完整的人格始终也是相伴相生的。

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