小学英语新型教学模式探究

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小学英语新型教学模式探究

摘要：随着当前小学英语教学模式的不断发展与变化，教育软件因具有独特的集成性，易操作性以及趣味性而在学生，家长和教师中广受欢迎。在学生们没有自然语言外语学习环境的情况下，应用支持英语教育和学生独立学习的教育软件可以为学生提供包含语音，图像，动画和文本，丰富的学习资源以及多种学习方法来还原真实学习场景，从而做到随时随地形比课堂式的学习。在应用教育软件支持教育和学习的过程中，教师的信息技能和学科阅读能力，学生的独立学习能力和自我控制能力是影响教育和学习效果的主要因素，但在培养学生学习能力方面具有正向的学习反馈。

关键词：小学英语；软件学习；教学创新

一、发展新型英语教学模式的必要性 1.传统小学英语教学的弊端

传统的教学方法主要是黑板，粉笔，书籍和教室，学生来自不同的成长环境，思维见解有一定的差异，英语基础也有很大差异。如果我们要照顾贫困学生，将无法满足基础较好的学生的学习需求。这也会在一定程度上给损害学生对教育和学习质量的兴趣。让学生有学习态度应对差事的意义何在？习惯的形成绝不是在教室里学习，更需要其他工具或教学模式提供适当的语言环境。 2.缩小学生本体英语需求差异

在“新课程标准”的实施以及通识教育和双语教育改革出现的教学背景下，小学英语教育越来越受到重视。因此，如何提高小学英语学习效率和促进学生的整体发展已成为教育研究人员，教师和软件开发人员普遍关注的话题。当前，中国小学英语教育存在地区差异，在教师水平，硬件设施，校园文化和家庭背景方面存在明显的不平等现象。在这些情况下，有效地使用教育软件提供教育支持将有助于缩小教育差距。

由于小学英语学习的性质，学生最初对学习英语很感兴趣，并且总体上对英语也很感兴趣，但是由于学习深入，词汇和句子记忆增加以及发音要求，许多学生都害怕英语。即使您厌倦了情感。使用各种教育软件支持教育和自学可以不断激发学生的学习动机，让学生可以在中学时学习和放松，而视听结合是老师不正确的发音和听，说它可以有效地弥补差异的不足。研究表明，使用英语教学软件对小学生的英语学习，词汇，阅读水平和综合语言技能有积极影响。同时，学生的学习方法更加多样化，学习目标更加明确。

二、发展英语教学软件，辅助学生英语学习 1.思维导图型英语教学软件的运用

在目前的教学形式下，基于增强现实技术的教育软件已被广泛用于基础英语教学中，最常用的是基于思维导图的增强现实教育软件。在小学英语教学中使用增强现实教育软件可以提高学生对英语学习的兴趣，从而提高教学效果。思维导图是一种出色的学习工具，可将知识点与清晰的思维脉络联系起来，以帮助学生形成清晰的学习思路。在思维导图式增强现实技术的教育软件中，学生需要首先拆分并连接教科书的内容，然后根据渐进关系将某些知识点添加到节点上，然后实际使用智能移动终端进行查看。出现相应的英语教学思维导图。 2.英语听、说方面软件的应用


在小学三年级时期，单词是每个人都必须掌握的英语基础知识，最后，学生可以通过阅读和写作技巧很好地学习单词。许多小学生存在不知道如何记住单词的问题，并且在记住之后很难增强对单词的准确对应度，因为他们容易混淆单词。如果孩子当前正在使用英语学习应用程序，则该应用程序可以通过图画、语音等为学生提供记忆单词的正确说明与引导，并可以检测孩子的记忆以帮助巩固学生的学习情况。

听力，口语，阅读和写作是学习英语的四个重要方面，而且在许多情况下，父母和老师没有在这四个方面强调孩子的学习技能，因此许多小学生无法全方位学习英语知识。但一些英语应用程序还具有特殊的后续阅读功能，根据语音识别检测系统，小学生能够展示其口头英语技能并且进行系统改正，即有些应用程序是专门为提高孩子的阅读能力而开发的软件。学生阅读的英语文章证明了他们阅读英语的能力。因此，三年级的小学生可以在业余时间使用英语APP来充分展示他们的四个基本技能并提高他们的英语水平。

三、小学英语教学辅助软件的评价

教育软件应结合小学新英语课程标准的要求，强调现实生活中的语言使用，并为小学生提供一定水平的英语学习和经验，同时提高软件本身的速度，敏感性和易用性也会增强其实用性。各种情景故事资源使学生能够在生动的情况下获取知识并提高技能。除此之外，我们需要认真研究当前的教科书类型，同时能够为学生提供各种独立的选择，包括教科书的类型和难度。在该软件中添加与单词匹配的图片或动画故事，将使我们的学生的单词记忆更加直观和生动。

利用信息的差异，学生可以在补充其余单词的同时学习关键词的句型，信息和自由创造与儿童的故事和故事相对应，因此学习与创造的结合会更有成效。英语教育软件为学生提供了个性化的学习英语和整合教育的方式。当前，小学英语教学软件的改进侧重于技术本身，其次是教学设计，管理和软件技能的结合。无论我们使用哪种基础教育软件，都需要对学生的需求和教科书的性质有深刻的了解。

四、参考文献

[1]基于增强现实技术的教育软件在小学英语教学中的应用实践[J].张维莹.?西部素质教育. 2016(07)

[2]互联网背景下小学英语教学中学生核心素养的培养[J].孙凤华.?亚太教育. 2019(11)

[3]电子书包在小学英语教学中的应用研究[J].邢文.?课程教育研究. 2016(13) [4]多角度构建小学英语趣味课堂[J].雷成玲.?亚太教育. 2019(11)

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