我国学术论文的创作期是在哪个年龄段

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我国学术论文的创作期是在哪个年龄段

中国地理学者的学术创作高峰期是在哪个年龄段?现在刊载的论文主要出自哪个年龄段的作者之手?本文希望通过统计对比分析来简要概括其一般规律。

中国地理学论文的写作主体是40岁左右的年龄段，而日本是30岁左右的年龄段，二者大约相差10年。英文论文的情况则正好相反，中国地理学的论文写作主体是35岁左右的年龄段，而日本则是40岁左右的年龄段，二者大约相差5年。与日本相岀，中国地理学者的论文写作年龄特征可以概括为以下3点：第一，母语论文平均写作年龄大，而英语

论文平均写作年龄小。第二，母语沧文写作主体较日本大一个年龄段(30-49),而英语诠文写作主体较H本小—个年龄段(20-49)。第三，母语和英语论文写作高峠年龄段基本重合，高峰期持续大约15年。相对日本母语高峰期长而英语高峰期短(表这些特征从两圉科研环境和体制方面进行解释，可以概括为以下4点：在人事管理方面，中国的科研单位一般执行也绩型人事管理制度，注重定期业绩考核并将考核结果与升职、评聘抟钩。而日本的大学执行的是长期的资历型人事管理制度，教师一旦采用一般就不会被解雇或降职。因此，就论文写作环境而言，中国学者面临发表论文的硬性力要比日本学者大很多，反映在论文上就是中国学者的论文数量多，且论文写作持续年份长，平均年龄偏大。

日本的大学内部氛围宽松，但与此相对的是，进人教师序列的人口竞争非常激烈。一般博士毕业后要有三年以上的助手或相当经历，再加上足够的学术业绩才有机会被采用。为了进人大学就职，博士阶段要尽量发表高质量论文，因此学术杂志的版面大半被这些博士生的论文所占据。但是，这种论文写作的压力一旦进人大学获得正式教职后便不复存在。中国的业绩考核相对而言持续期间长且强度均匀，因此，论文写作平均年龄、高峰期都晚于日本。

中国地理学者的英文论文平均年龄低于母语论文写作平均年龄，这部分原因是由于中国科研管理中鼓励年轻学者发表英文论文，而日本却无此政策。日本地理学鼓励中年以上学者将自己成熟的成果介绍到英美，而对年轻学者则没有相关要求。此外，日本中老年地理学者的英文水平普遍要好过中国学者，这也是原因之一。二战后日本强调英文教育，大学教师普遍具有较强的英语读写能力，而中国学者1980年代之前由于苏式教育及文革等干扰，英语并未得到广泛普及，1980年代之后这种情况才得到改观。

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