(幼教精选)幼儿园英语教师优秀个人工作总结模板 - 工作总结 -

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幼儿园英语教师优秀个人工作总结模板 -

工作总结 -



幼儿园英语老师优秀个人工作总结模板

光阴似箭，岁月如歌。转瞬间，一个学期即将结束。先讲英语教学〔工作总结〕如下：

一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的爱好 爱好是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的爱好上，假设幼儿对英语感爱好，他在学习的过程中就会表现出一种乐观向上的心情，孩子会主动融入教学活动中。反之，假设只是追求单词、句子数量的多少，那回到了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际的教学活动中，我们选取适宜的教学方法，提高幼儿学习英语的爱好。 1.情景教学法

幼儿的语言力量实在实际运用过程中进展起来的，应创设各种有意义且真实的情景，使他们想说、会说、喜爱说。语言的习得与四周的环境息息相关。语言的学习是运用和交往，以嬉戏稳固，练习思维和运用。 2.嬉戏教学法

小孩天生好动，嬉戏是生命，玩是天性，由于好动，嬉戏可以


激发爱好，亲密师生关系，供应运用语言的时机，调动乐观性，感受学习英语的`乐趣，如：户外嬉戏“wolf，wolf，what can you do〞“l can eat/jump/run…..〞好玩又学习了英语。 3.竞争式教学法

竞赛可以激发热忱，激活动力和进取心。幼儿好胜心强，不甘落后，配以各种形式的嘉奖，奖赏获胜者，鼓舞进步者。例如对进步者口头“Good/Very good/clever/Excellent〞等语言嘉奖，和对获胜者嘉奖贴、红花、星星等贴画嘉奖。这些方式都是不错的精神和物质嘉奖方式。

二、创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教育作用。

实践证明，英语教学仅仅依靠孩子每天20分钟的学习是不够的，那仅仅是零星的单词。首先，要坚持运用日常用语。如：孩子入园时说“Good morning,Nice to meet you!〞休息时说：“Go to the washroom ,please,Did you wash your handsDrinr somewater please.〞用餐时“These are plates/bouls…./We have noodles /milr….for

brearfast.etc.〞还有“stand up ,Raise your hands ,put down your hands.〞贯穿双语生活。多沟通，连接生活与教学，使其无意学，愿意学。 其次，创设物质情境，激发幼儿主动学习英语。

在幼儿英语学习中，语言环境起着特别重要的作用。因此，要有方案、有目的地设置支配肯定的情景画面，活开工具和动手材料。如：背景画面、英语活动角〔有实物、图片、头饰等〕，吸引孩子，

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