中心学校线上教学简报(1)

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《中心学校线上教学简报(1)》，欢迎阅读！

线上教学简报（第二期）

XX乡中心学校

受当前疫情的影响，我们仍然在采用腾讯会议线上授课、微信群答疑、每日交作业查阅、批改.....在积极践行“停课不停学”， 努力给孩子们营造一个愉快而高效的学习氛围。为了在反思中前行，更为了在总结中提高，现将我校线上教学工作总结如下: 一、收获与经验。

疫情阻断了出行的道路，但没有阻断同学们学习的脚步，虽是在家上网课，部分同学都会严格要求自己，遵守学校规章制度，也不会因为没有老师监督，就放任自我。他们每天都能准时起床，坐在手机或电脑前，等待老师们来上课!不知不觉上网课已经两周了，老师们都能提前备好课，上网课期间提前做哈准备:利用课前几分钟在微信群里发今天所学的内容和需要用到的文具等等，让学生知道今天的课程即将学什么，让他们有目的性的进入课堂。

在上网课时，老师们也像在线下课堂那样与学生多互动，多提问，多表扬，这样才能提高课堂的效率，在课后利用每日交作业小程序里面，对作业进行批改，并及时表扬作业做得优秀，对于较差的甚至不完成作业的学生，都能及时与家长联系，共同寻找解决方法，及时引导孩子，部分家长还是比较配合老师的工作，积极督促孩子学习上网课、完成作业。


二、存在的问题。

1.有个别学生因没有WiFi网络，无手机或者在农村网络卡等,无法参加学习，有些家长不重视线上学习，导致学生学习态度也不好，作业经常不完成。

2.课堂效果大打折扣。因为不是面对面教学，所以整个教学过程缺乏学生的参与、互动，老师对学生的实际掌握情况不能充分了解，尤其对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学生，老师很难预测到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣。

3.作业完成情况不太理想。由于是远距离操作，一些平时自觉性较差的学生，会存在敷衍了事，少做甚至不做题的情况。

4.学生在学习中的疑惑不能马上得到解决，家长又无法辅导，虽然是直播教学，但是学生的理解能力参差不齐，效果也是天差地别。 5.课堂上语言不够简练，讲解练习有时语速较快，没有及时表扬回答问题的同学。 三、改进措施。

1.通过电话家访也感受到了家长的难处，有些孩子确实调皮，不爱学习不想上课，所以作为老师我们应该理解孩子，对于学习困难的孩子，我们应该减少作业量，实行分层教学，要站在家长的位置，学生的位置去思考问题，要不断改变我们的教育方法，用学生能够接受的方法去教育孩子，做到因材施教。

2.及时反馈学生的学习情况，制定考核细则和考核办法，进一步做好统计工作，通过班级群鼓励学生，使线上教学不流于形式，督促学生按时完成当日任务，并适当的表扬，激发学生学习的动力，学生

本文来源：https://www.dy1993.cn/It5G.html