初中生的教育方法有哪些

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初中生的教育方法有哪些

孩子是需要父母的引导，与孩子一同寻找学习的乐趣，给予恰当的奖励，家长可以通过各种形式与孩子一道发现学习中的乐趣。那么，

初中生的教育方法

中学阶段处于青春发育期,随着身体的发育,中学生的身高、体重明显增长,独立活动能力成倍增加,对成人的依赖性那么大幅度减少。从而在心理上就自然产生一种我已经是大人的成人感或半成人感。于是要求自我一方面自尊心、爱美心、求知欲和好奇心也迅速增强。

另一方面对于迅速增强的各种心理,中学生缺乏充分的成熟认识。容易表现出感情丰富、情绪波动和闭锁。所以喜怒哀乐忧愤愁特别多,而且往往是大喜大忧、大乐大愁,情绪跳跃地开展。如教育方法不慎就易滋生叛逆心理。以上这些都是中学生给中学老师的印象。

用他们的话来说,这些小大人不大不小的既不像对小学生那般用威严唬得住,又不敢像对大学生那般给其自觉自律。加上中学教育又受到社会上客观因素的影响,给教育工作又增加难度。

因此,如何做好中学生的教育工作,使学生身心健康成长,并在德、智、体、美、劳各方面得到开展,长大后成为四化建设的有用人才。这就成为笔者对中学教育方法实践和探索的出发点。

在多年的中学教育中,笔者经过对中学教育方法进行探索、实践,体会到应抓好如下几个方面。

1 抓住中学生心理特点,进行心理卫生教育。


2循规蹈矩公约法常言说,不以规矩,不成方圆。如何做规矩是学校教育管理工作成败的首要条件。有规矩,还要有可行的实施方案,管理工作才能落实到实处。

3对职中学生应给予更多的关爱。职中学生在初中阶段往往因为文化成绩不太理想,所以大多是被遗忘的角落,导致他们自卑,甚至自暴自弃,因此,职校老师应该蹲下身来,走进学生的生活与学习,哪怕一个期盼的眼神,一个爱抚的动作,一个亲切的话语,都能激起学生心中的涟漪,帮助他们树立自尊,扬起理想的风帆。

4制度约束与表扬鼓励并举。职中学生往往活泼、好动。学校必须要有完善的。

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