我的育人故事

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我的育人故事

前不久我接手了一个理科班，全班有60多名学生，男生就占全班的三分之二。因为之前就给他们班代的英语课，所以对学生们多多少少有一些了解。一进教室，黑压压一片，一个班男生多了，不稳定因素也就多了，而且十六、七岁的年纪正是血气方刚容易冲动的成长阶段。班主任是一项挑战性的工作，需要不断地完善自我，不断地反思总结，才能把班级管理得更好！

如何才能维持班级稳定呢？这是我近期一直考虑完善的事情。因为管理经验缺乏，我请教了很多经验比较丰富的班主任老师，他们非常耐心地给我提了很多建议，但更多的是鼓励，因为接手的比较突然，说实话，心里还是没底，总想着学校把这么大一个任务交给我，我不能出什么岔子，一定要尽自己最大努力做好。可能是过度焦虑，以至于睡眠质量不是很好。一位有经验的班主任告诉我，管班就像管孩子一样，将心比心。因为刚接手这个班，所以一定要开班会，说一下自己的要求和希望，强调自己的纪律要求，课下分别召开班干部会议、男生会议、女生会议、个别学生会议等等。她告诉我，只要把班里的事情安排到位，职责分明，班干部协助，共同负起相应的责任，事情就好办多了。说起来容易，实际操作起来还是会有一定的差距，但是我对自己有信心，就像《大江大河》里面的一句话：挺下去就有美好的明天，我也相信通过自己慢慢积累一定会有一个很好的结果。

首先,我了解班里这些男生谁比较有威信，有号召力，然后再了解每个男生的特点，把调皮的学生试着分开，让比较有威信和号召力的男生当生活班长，把卫生、纪律交给他负责。之前上课的时候，发现两名学生经常睡觉，课下的时候我找他两谈心，了解到是因为自身基础太薄弱了听不懂才睡觉，给学生多鼓励，从最简单的开始学起。在之前的班主任那了解到这两名学生虽然调皮，但是心底很好，一次教研会学生上自习的时候，有几名学生课堂上说话，他俩就主动起来维持纪律，学生们也比较服气，基于这一点，我时常肯定，纪律交给他两我可以放心。我相信在其


他方面他两也可以做得很好，而且也颇具领导才能。跟他们讨论班级管理的办法，也跟他们说了我刚接手这个班的一些苦恼。然后提出能否在这方面展现一下自己，帮助老师分担一些班务，他们很懂事，答应做我的小帮手，并表示一定不辜负我的期望。把老师交给他们的任务完成好，我也适当地提醒他们怎样才能在同学中提高威信。

第二，提前安排好一天的工作，和班干部搞好关系，把职责明确到人，共同配合，做到迅速、有效、井井有条。因为所处的学校是寄宿制学校，平常是封闭式管理，两周放一次，所以学生大多数的时间都在学校里。教室、宿舍的纪律、卫生就显得尤其重要。教室的值日分成了六组，有擦黑板的，拖地的，扫地的，还有楼道及清洁区的清理，分工非常明确，这个工作班里的劳动委员做得非常到位，值得肯定。我给她建议规定不同时段打扫卫生的时间，第二天早读来打扫卫生的学生提前通知到位，在早读之前快速打扫，不能耽搁早读的时间。针对宿舍值日的学生也一样要求，其他同学按照内务要求整理好自己的东西。因为刚接手这个班，我和学生都有一个相互的适应过程，需要一个建立信任的时间。最近几天经常收到宿舍那边发来的反馈信息，哪些宿舍有问题，我都立即让学生回去整改，之后也对他们进行了批评教育。问题的存在是正常的，慢慢改进，一切会变好的。

第三，纪律是班级正常教学的保障。总体来说，这班娃大部分还是比较听话的，但仍存在一些自制力比较差的学生，比如上课睡觉，爱说闲话，甚至还有吃东西的坏习惯，针对这些学生，逐个叫出来谈话，了解原因，制定相应的惩戒措施，例如上课睡觉让站一会，爱说闲话让多背单词等等。没事的时候加强巡课，多进班去了解情况，平时和班干部也多沟通，及时了解班里动态。

第四，针对不同的学生，针对不同的事件和问题，采用灵活多样的活动方式对学生进行有的放矢、对症下药的教育。

（1）鼓励式。这是对自信心不足的学生比较合适的一种方式。对于这类学生要


勤观察和了解，发现他们身上的闪光点，利用其点滴进步，鼓励他们树立信心，相信自我，明确目标，取得更大的进步。

（2）激将式。对于好胜心强，而自我认识评价过高的学生，在谈话中可以表扬表现好的同学来激励他奋进的信心。

（3）引导式。对于那些自尊心比较强的人，可以采用这种方式，循循善诱，动之以情，晓之以理。

第五，要和各代课老师搞好关系，及时了解班里的情况，有问题及时解决。 第六，要和家长时常保持联系，随时沟通学生的情况。对于收放假学生的动向随时通知，避免出现管理的空档期。关于学生请假，一定要问清楚原因，第一时间和家长取得联系，家长同意才能批假，和家长协商好学生回家的方式，尽量让家长来接；如果家长不在家，让孩子自己回家，到家之后一定第一时间报平安。安全事无小事，无论何时安全都要放在第一位。

作为一名教师，作为一名班主任，从早到晚我一直生活在学生中间，不知道多少次累的嗓子哑了却仍然站在讲台上，不知道多少次查完宿舍回去已是夜深人静。我想这或许就是一名教师对教育事业的忠诚吧，在今后的从教生涯中，我会加倍努力，不断学习，不断进取，争取把班主任工作做得更好。

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