拓宽管理思路强化管理措施提升管理水平

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拓宽管理思路 强化管理措施提升管理水平 一、毕业班后期管理及复习所面临的问题

（一）

学校方面 有些学校虽然成立了复习备考领导小组，也制订了相关管理措施，但责、

权不明，制度 浮在表面，措施流于形式，过程监控不力，具体问题无人过问；有个别学校，校长不深入教 学，备考领导小组成员不热心研究，对复习中暴露的问题不了解，问题得不到及时解决，导 致问题越积越多。还有些学校管理不务实，有方案无落实，有结果没过程，人浮于事，得过 且过，放松要求，降低标准。

（二）

教师方面 陷于表象，把握不准问题；复习倦怠，手段单一；反馈不力，督查缺位；

学科误诊，忽 视激励；缺少协同，单兵作战。

（三）

学生方面 一是不善于制定科学的复习计划，学习随意性太强，没有阶段性复习目

标，没有明确复 习的重点，没有自主思考和自主复习的时间，复习陷入盲目性，二是主线复习进度不能紧跟 老师的复习计划，不能及时做好复习信息的反馈汇总。三是眼高手低，不愿意亲自动手进行 各科复习内容的自我疏理、自我归纳。四是每次考试后容易陷入迷茫期，对下一步的复习茫 然不知所措。

二、毕业班后期管理及备考复习策略 针对上述存在的问题，我们认为毕业班后期管理及复习应落实四个抓好、处理好五个关 系。

（一） 落实四个抓好

1 抓好措施落实。 我们常说， 向管理要效益， 向管理要质量。 如何要效益 ? 怎样要质量 ?

关键是管理措施的落实。学校备考工作领导小组成员必须坚持做到二深入、五把关，即深入 班级调查学生， 深入备课组了解教师， 严把课堂效率关， 高效集体备课关， 教案编写质量关， 习题筛选精细关，后勤保障力度关，做复习备考的明白人，了解复习进度：熟悉复习过程， 把复习备考的各项环节要求抓严、抓细、抓实，对于复习中暴露出的问题及时解决。

2 抓好复习时间管理。 把课堂时间还给学生。 课堂上把反复重复的内容减少， 缩短讲授 时

间，突出讲方法，讲典型，多练习，多反馈。指导学生个人要合理安排时间，不要在某个 卡住的问题上打持久战。着力理顺两个时间比例关系。第一，要正确处理好学习与生活、锻 炼等之间的时间比例关系。其二，要正确处理好教师课堂教学与学生自主复习之间的时间比 例关系。越，临近中考， 越不宜千篇一律控制过死， 更应把自主权交给学生， 使其查缺补漏， 促进各科平衡，提高总体成绩。

3 抓好作业练习管理。 作业要少而精， 试卷要批而评。 资料使用要有选择性， 不能盲目

地指望用量的增加来代替质的提升。在练习环节上，我校大部分教师做得很扎实、规范，有 布置、有检查、有批改、有讲评，同时采取二次反馈、循环反馈的方式，让学生能收到实实 在在的效果，受益匪浅。

（二） 处理好五个关系

1 考纲、 教材与资料的关系。 考纲是复习的依据， 教材是复习的根本， 资料是复习的补 充。

教材是按知识块螺旋上升安排的，教学又是把每一个知识块分解成知识单元或片断来讲 授的，中考复习就是要把它们由粗到细、 由大到小整理成知识网络， 这不仅有利于摸清家底， 而且有助于理解与记忆，还便于提取与应用。因此，越到后期越应回归教材，同时也可以对 教材中的补充


内容作些研讨。要选用那些能体现新课改理念、与教材思想和思路相吻合的材 料，以中考指导说明为基础， 再辅以其他精选的材料， 做到择其精者而用之， 坚持举一反三， 以一当十，切实提高资料的使用效果。

2 教师指导复习与学生自主复习的关系。 教师引导学生复习是中考复习的主要手段， 但 毕

竟只是外因，要让内因真正起作用，复习效果才会更好，因此，教师指导复习应坚持教师 主导、学生主体、主动复习，

3，知识与技巧的关系。学科知识掌握得再好，如果不灵活应用或化为内在的考试技巧， 复

习的效果就无从谈起。第二轮复习既要重基础知识的梳理、重组、巩固、提高学科思维能 力，又要毫不放松对学生答题技巧的训练， 学生在答题中往往出现审题不慎、 提取信息不准、 思路不清、过程不全、表述不规范、书写布局不合理，甚至找不到解题的突破口，无法下笔 等，究其原因，不仅在于知识掌握不牢，还在于考试技巧与得分技巧欠缺。所以我们必须两 手都要抓，两手都要硬。

4 本学科与其他学科均衡的关系， 要培养合作意识， 一要增强教师间的合作意识， 不仅 同

学科教师间要合作，各学科教师间也要合作， 形成合力。 要坚决杜绝那种各科争抢课时、 跑单帮、 个体户、 个人主义行为。 二要增强知识、 思维方法及媒体的融合。复习中要跳出学科看学科，既要注重从单学科向多学科辐射，又要 注重促进各学科间知识的有机渗透。还要注重合理运用各种媒体，切实提高课堂教学效果。

5 整体推进与分类指导的关系， 要结合每次考试成绩， 认真分析，摸准学情， 分析教情，

找出差距，强化措施。要认真研究学生在高强度学习压力下如何克服效率不高的原因、方法 及对策，要加大培优补差的力度。

总之，毕业班的后期管理及复习任务重，时间紧。在今后的备考工作中，我们将进一步 拓宽管理思路，强化管理措施，提升管理水平，落实科学备考理念，抓住关键问题，追求高 效复习，加强以课堂为中心的教学研究、以学生为主体的学法研究和以中考为重点的考试研 究，力争今年中考成绩实现新突破。

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