幼儿园阅读区活动观察记录

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园阅读区活动观察记录》，欢迎阅读！

幼儿园阅读区活动观察记录

观察对象 观察地点 班级

明明，宽宽 观察日期 图书区 中班

参与人数 材料

2020.8 2人以上 图书

观察时间 观察者

区域活动 老师

明明来到图书区很兴奋地拿起《古代恐龙》从第一页开始认真地看了起来，看了几页后他开始皱眉头然后拿着书去找宽宽说: “宽宽这本书你带来的能给我讲一讲吗?我看了一半后面看不懂了”宽宽把正在玩的玩具收了来到图书区给明明一页一页的讲起来。两个人边讲边交流: “爸爸带我去看过恐龙的在大公园里”“哦我也看见过的很怕人的”整个活动区他俩都在看这本书不时有幼儿加入的队伍一起翻看图书。

我班幼儿园的早期阅读活动“家园阅读合作行动”，图书区经常有投放幼儿从家里带来的图书，带来图书的幼儿熟悉故事内容，带到幼儿园后自然就成了伙伴们的小老师为

情境实录

分析与评价 大家讲述帮助大家阅读。孩子们都会有收益，在幼儿交流的过程中语言表达能力及逻辑思维都会有提升，而且还可以看出幼儿感兴趣的内容，熟悉的故事情节，阅读的前提与契机。

为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动,引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。

支持与策略

本文来源：https://www.dy1993.cn/IbK.html