2021年支教心得体会：愿作萤火 予你光芒

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支教心得体会愿作萤火 予你光芒

如果不曾从教，我不会知道初为人师的忙碌和答疑解惑的欣慰;如果不曾执教，我不会知道三尺讲台的魔力和操场的欢腾;如果不曾支教，我不会知道孩子们如此渴望知识渴望远方。这一年的历程，使我的人生经历更加丰富，也为我的职业生涯添上了浓墨重彩的一笔。时光荏苒，一年的支教工作转瞬即逝，回顾这一年来的点点滴滴，从陌生到熟悉，再从熟悉到习惯，其中有快乐，也有迷茫，有彷徨，有怀疑，有辛苦的付出，更有幸福的收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。

这次支教对于我来说，是一次机会，更是一次历练，毕竟它打破了我原有的生活规律。我究竟会被分配到哪里县城乡镇还是村庄交通是否便利教学设施是否齐全基本生活是否能得到保障对未知的恐惧使我感到焦虑不安。但双方的领导和同事在生活中，在工作上都尽可能的为我提供便利，帮助我解决生活中遇到的各种困难，使我倍感温暖，也更好的投身于工作之中。“既然选择了远方，就要风雨兼程”，这句话激励着我走完了支教这一年的希望之旅。

这是我第一次真正走进农村学校的校园，接近农村的孩子们，了解农村中学教育的现状，我认识到农村学校教育教学工作的困难与艰辛，体味到农村学校教师的酸甜苦辣。在工作中，我坚信自己的到来应该为支教学校注入新鲜的血液，为他们带来新的理念，新的方法，新的活力，所以我积极参与支教学校组织的各项活动，教学教研等集体活动，通过集体备课、举办讲座、开设公开课、课题研究、结对帮扶等形式，配合受援学校提高教师教学水平和业务能力，团结支教学校老师，做到爱支教学校和爱自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人,在传播新的教育理念的同时虚心学习，与支教学校教师共同学习，共同成长。

教育是一个春风化雨，润物无声的过程，在我滋养着学生的同时，学生也默默回报着我的爱。有段时间，我不幸受伤，但坚持上课。刚走进教学区，一个学生看到我一瘸一拐，行走艰难，主动关心“老师你怎么了”“那你还能给我们上课吗”简单聊几句以后，她匆匆留下一句“老师你稍等一下”就跑开了。我一头雾水，等着干嘛呢思考的功夫，就看见那个女生领着一帮同学，浩浩荡荡向我奔来，瞬间把我团团围住，他们抢过我手中的所有东西，争抢着挽着我的手，抢到我身边位置的同学一脸荣光，没抢到的同学也不气馁，陪我聊天，帮我开道，一路护送我到教室。上课时也不例外，帮我擦黑板，搬板凳，所有我需要或可能需要的一切东西都能在第一时间送到我手边，只要我一个手势，甚至是一个眼神，他们立马就能领会我的意思。虽然忍痛上课，但每次上课都是一次愉快的体验，他们总是会给我带来意外的惊喜。

在生活上，我非常注重学生的养成教育，竭尽所能地在各方面帮助他们成长。课上是严师，课下是朋友，在与学生聊天和玩耍中，走进学生，了解学生，教育学生，我从欣他们入手，用微笑去面对学生，敞开心扉同学生交流，用朴实坦诚的心境解答他们的困惑，及时抓住学生的点滴变化，全面了解每个学生，做学生的良师益友。在对待后进生时，给予相等的关注，帮助

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后进生找到闪光点，扬长避短，因势利导，帮助学生解决实际困难。在交流过程中，孩子们最喜欢做的事情大概就是“调查我的户口”。对于我，他们充满了好奇，“老师，你家是哪里的”“你什么时候回家呀”“那你怎么回家呀”“你回家都干什么呀”他们了解外部世界的渴望之情，溢于言表。作为一种激励，我时常会跟他们一些新鲜事物，讲述外面世界的精彩，一张照片，一段视频，一本书或是一个模型，都能在一段时间内成为他们课下的谈资，这样不仅能帮助他们开阔视野，甚至可能激发起他们向上、向善的心。我想在他们的心里埋下希望的种子，在思想上为其树立起远大的学习目标。

我想支教的魅力大概就在于，在世界上某个不起眼的角落，在孩子们的心里，播撒希望的种子，总有一天它会生根发芽。我愿做一只来自远方的萤火虫，用那微光，予学生以光芒，予学生以惊喜。有人说:“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道一年的支教时光是否让自己变得成熟，但一年的支教时光让我明白自己未来职业生涯的方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师的责任和义务。

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