小学六年级英语阅读课教学设计

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小学六年级英语阅读课 《Travel to Australia》教学设计



教学主题

一、教材分析

本课的教学内容是结合PEP小学英语教材自主编写的一篇阅读文本，是一节小学六年级阅读课。文本围绕Australia展开，主要介绍了澳大利亚的面积、人口和著名的动物。这篇阅读内容生动有趣，既丰富了学生的地理知识，又开阔了学生的视野，很好地体现了英语学科工具性和人文性的统一。但同时它也有篇幅较长，生词多，表达内容有一定难度等特点，对于六年级学生的阅读来说有一定的挑战性。

二、学生分析

六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用， 既是五年级的延伸又是初中一年级的铺垫。学生经过三年多的英语学习，已经具备了一定的听说读写语言技能和综合语言运用能力，形成了良好的英语学习习惯，还保留着对英语学习比较浓厚的兴趣。六年级的学生具备了一定的阅读理解能力，在日常学习中已经掌握了简单的阅读策略和阅读方法。

三、教学目标

1. Make Ss know some new words and phrases: population, the same as, famous for, the past forms of some verbs.

2. Can use the sentences: …is a …country. It is … than China. Its population is … It’s famous for …

3. To encourage the Ss to use the simple sentences to describe the countries. 四、教学环境

阅读课 《Travel to Australia》

□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 √□网络多媒体教学环境 □移动学习 □其他



五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字


1、主要使用的技术：Voki平台、Tagul文本云图定制、Screedbot

2、Warming up环节利用Voki平台导入一个美国朋友到澳大利亚旅游的情景，更加直观形象，生动有趣。新授环节利用Tagul文本云图定制，学生通过观察文本云图，建构问题支架，结合关键词逐步阅读理解文本。拓展运用环节利用Voki平台结合所学语言分组介绍四个国家的旅游资源。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、

建构）

1. Introduce myself and greet each other.

2. Introduce my pen pal

Warming-up

Lily and her travel, guess the country. Show the theme of this lesson. (Travel to Australia) Listen，read and answer the questions.

Is Australia big or small?

Presentation

China?

Is its population big? What is Australia famous for? 1. Pair work.

______ is ___ (big / small).

Practice

Its population is _____ (big / small) . 2. Sing a song.

Extension

Make a travel poster.

1. 2.

Work Learn

in

Screedbot英文滚to 动打印显示工具

Listen，read

answer

the questions.

Tagul文本云图

Is it bigger or smaller than and

Look at the pictures guess country. sth Australia.

and the PPT Say Voki about

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

pairs. sing. Work

in 视频、Voki

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