小学做好线上线下英语教学的有效衔接

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学做好线上线下英语教学的有效衔接》，欢迎阅读！

小学做好线上线下英语教学的有效衔接



面对突如其来的新冠肺炎疫情，学校无法正常开学，孩子们宅在家里不知所措，家长们忧心忡忡，我们学校英语组的老师们迅速制定教学方案。老师们通过QQ视频、微信群等方式为孩子们开展线上教学任务。

一是辅导讲评寒假作业，帮助孩子们巩固上学期所学内容；二是检查预习课程听读内容，小学英语注重口语听读，让孩子们迅速熟悉语言环境；三是开展线上其他形式英语活动，比如：阅读绘本、学唱英语歌曲、给课外故事配音等等。孩子们在家的英语学习丰富多彩，缓解了家长们的焦虑心理。

之后，全省统一进行“停课不停学”线上教学工作，“线上学习”成为孩子们的主要学习方式，线上教育也被寄予了厚望，如何提高孩子们的学习效率，并且让线上教育达到最佳的效果，我们英语组老师们就如何配合“停课不停学”及时开展教学研讨，寻求可行性的操作方法。

到目前为止，老师们依旧每天坚持踩着随时为孩子们课后辅导的步伐：根据课表跟孩子们一起观看课程视频，并及时整理课堂笔记，给孩子们梳理课堂所学；配合线上老师的课程进度，每天布置家庭作业，有听读、背诵、听写、默写、阅读、手工等等，让孩子们的学习不至于枯燥无味；每天对孩子们的作业进行批改，


无论是手写作业还是口头作业，大部分情况下都是全班提交作业进行批改，针对个别小孩子及时查漏补缺，单独线上辅导；疫情期间对孩子们进行心理疏导，让孩子们了解疫情，理性面对，科学思考，明辨是非，认识健康对于生命的重要意义。

疫情持续向好，翘首相盼的开学脚步日渐临近。就要回到久违的学校了，英语组的老师们也在认真的做着复课的准备工作，这两天，就如何做好“线上教学和线下教学的有效衔接”工作，英语组的各位老师们积极开展研讨制定出以下教学方案：首先上好生命教育第一课，平复孩子们跌宕之心。线下开学后要分清主次，相对于教学任务的完成，更重要的是开学后的疫情管理，我们的教学工作应该首先满足学校防疫防控工作，安全第一，其次才是教学。在日常教学管理中加强对学生防控知识的宣传和教育，家校配合，随时关注孩子们的健康状况。充分挖掘疫情课程资源。抗疫故事、抗疫英雄事迹应该给孩子们看一看，进行爱国主义教育。开学后，老师们一定很想更清楚的了解孩子们在家学习情况，可以通过现场抽查学习小组，找出学习中存在的共性问题、个性化问题。也可以通过复习并检测等手段，找出孩子们线上学习存在的不足，分析原因，解决问题。各年级组要有针对性的对线上教学内容梳理和回顾，全面评估学生的知识掌握情况。科学把握教学节奏。复课后，切不可因学习周期短、学习任务重就急于新课教学，而疏于行为习惯的纠正，这样会事倍功半。合理设计教学进度，发挥英语组团队战斗力，整理教学重难点，短时高效地


完成教学任务。关注学生的英语学习兴趣，各年级要科学有效的开展教研活动。比如，六年级的课本剧表演。英语组的老师们要让孩子们迅速找回日常学习和生活的状态，致力学校英语“品质教育”。

我们是教师，是离学生最近的教育者，我们要义无反顾地做好学生的榜样，平凡尽力，不输英雄！

本文来源：https://www.dy1993.cn/INW.html