多彩的黄土高原论文参考文献

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多彩的黄土高原论文参考文献

《义务教育历史与社会课程标准（2011年版）》确定的地理教育的核心内容是“以育人为本”的知识观,而区域地理的核心思想是“因地制宜”,也是科学发展观的具体体现.本课程中围绕这个核心思想确定教学内容,遵循从整体到局部的原则,不论是中国地理还是世界地理,都是先“描述中国自然环境和人文环境的总体面貌,理解其基本特征”“描述世界人口、人种、语言、宗教的概况及其分布”,作为学习具体分区域地理内容的基础和背景知识,然后“描述我国不同地区的自然条件和人文状况”“描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件”,落脚点是比较不同区域人们社会生活和风土人情等方面的特点.通过对某些区域的分析,了解那里的人们是如何处理人地关系的、如何因地制宜的发展的、人们又是怎样生活的.我以《沟壑纵横的黄土高原》一课为例,进行分析.

教材分析：

《沟壑纵横的黄土高原》一课是典型的区域地理内容,它是七年级下册第六单元《一方水土养一方人》中第一课第二节的内容.它是在第五单元的基础上,以我国的四大地理区域为基本格局,在四大地理区域内,选择了既能体现区域总体特征又能反映各自独特地理自然与人文特色的地区,来展现我国不同区域人们丰富多彩的生活.这一课选取了我国北方特殊的地形区——黄土高原展开,课文首先给出了“黄土高原的


位置图”,并安排活动使学生熟悉黄土高原的位置及其包括的省区,并且以图文结合的方式介绍了黄土高原特殊的地表景观.由于黄土特殊的性质和黄土高原特定的地形、气候、植被、土壤等自然条件的影响,再加上人类不恰当的生产活动,所以黄土高原出现了一系列生态环境问题,包括水土流失严重、自然灾害频繁等.在展示黄土高原地形地貌等基本地理特征的基础上,把区域的自然环境与人文特征结合起来,展示黄土高原独具特色的文化和民俗等内容.

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