教师资格证统考学习方法总结

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在基础复习的过程中，不仅要了解详细学问内容，还要区分各章节各学问点的重要度层次。例如，在全部章节中，最重要的或者最难的章

教师资格证统考学习方法总结



导语：老师资格证是训练行业从业老师的许可证。在我国，师范类高校毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的训练学和训练心理学课程考试，并且要在全省统一组织的一般话考试中成果达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取老师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参与认证考试等一系列测试后才能申请老师资格证。

第一、打基础、找考点

依据自己所报考学段和学科，将3周的时间安排到各门考试科目里去，对于内容较多的章节可以适当多安排时间。以考学校语文老师资格为例，学校老师资格考试内容包括综合素养和训练教学学问与力量，第1周可以主要看综合素养，第2-3周主要看训练教学学问与力量，其中安排一周的时间看训练理论基础，由于这是考试的重点内容。

节和学问点是哪些，次重要的章节和学问点是哪些，再次重要的是哪些。然后依据整理的结果，建构针对老师资格考试的每一章节和每一科目的整体框架和学问点，以便为下一轮复习做预备。学问重点与否的区分当然是要依据是否是常考点来划分。 其次、强化提高期

有了第一阶段的学习预备和理论基础，这一阶段可以进行“题---学问点---题”的交叉综合强化练习。利用练习题或模拟题，来达到对学问点的巩固和把握，避开消失能背得出学问点，却不会做题的现象;另外获得对学问点的彻底理解，下次做题就不会消失模糊或模棱两可的局面。 同时，利用题目，大家可以对第一阶段（总结）出的学问点进行查缺补漏，完善形成于脑海的学问网络。而且，大家要从题目中总结做题技巧，特殊是论述题和案例分析题。

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第三、冲刺-等待期

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这一阶段的任务首先是巩固前两个阶段的学习成果，每天抽出肯定的时间回顾一遍头脑里的学问网络，在回顾的同时要明确哪些常考，以什么形式考，哪些地方自己简单出错等等，在前两个阶段的复习努力上，这些都要做到胸有成竹。

另外，有条件的话，每天定时模拟考试，做一套模拟题，假如有真题那就更好，练为战，保持自己的做题状态，才能在考场上发挥自如。 这一阶段，保持良好的心态也是特别重要的，有的考生其实复习的很好了，可由于自己的担忧可怕，在考场就不能发挥正常水平。大家都已经经受过充分的复习备考，怎么会合上书进入考场就什么都不知道呢?信任自己的付出，抱着平常心，等待检验自己的那一刻。

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