【幼儿园绘本教学】小班语言：绘本《藏猫猫》教案与反思

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【幼儿园绘本教学】小班语言：绘本《藏猫猫》教案与反思



活动意图：

藏猫猫是幼儿非常喜欢的一种游戏。游戏中可以建立良好的关系，在躲藏过程中知道藏在后面的东西仍然是存在的。这本书是以躲猫猫为主题,既是一本书也是一个游戏。通过有趣、直观的方式教给 幼儿

生活常识，帮助幼儿养成良好生活习惯。 让幼儿享受读图的快乐，从而提高语言能力。

活动目标：

1．根据动物外形猜测故事情节。

2．模仿句式“藏在……后面，肯定不会被发现”。

3．萌发认真倾听、细致观察的阅读意识。

活动准备：

1．玩过藏猫猫游戏。

2．《藏猫猫》绘本PPT课件。

活动过程：




（一）谈话导入。

你们玩过藏猫猫游戏吗？怎么玩的？

（二）分段欣赏故事《藏猫猫》，交流内容。

1. 观察小老鼠、狐狸藏猫猫。

谁和谁在玩藏猫猫？

小老鼠想藏在什么后面？

2. 观察河马、大象、怪兽藏猫猫。

河马躲在什么后面，肯定不会被发现？

3. 感受找到动物后的喜悦。

小结：五个动物一个比一个大，所以藏在它们后面，肯定不会被发现。

（三）自主阅读，完整欣赏。

（四）角色体验。


活动延伸：

1. 木村裕一 其他作品推荐：《婴儿游戏绘本》，《变废为宝玩手工》，《超级变变变》，《海豚绘本花园系列：摇摇晃晃的桥》，《海豚绘本花园系列：山猫怎么办》，《大野狼肚子饿日记》，《翼切风》。

2.用手偶表演《藏猫猫 藏猫猫》。

3.户外玩一玩藏猫猫。

活动反思：

躲迷藏是幼儿最喜欢的活动之一， 本次活动以幼儿喜欢的游戏形式，让幼儿通过活动语言得到充分练习，从中体验到学习的乐趣。整个活动在幼儿的配合下顺利进行，活动在玩玩、说说、演演中轻松愉快地完成，，达到想说、愿说、爱说的目的，活动目标基本达成。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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