幼儿老师读书随笔 读《爬上豆蔓看自己》有感

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《爬上豆蔓看自己》是幼儿老师专业成长丛书之一，也是一本布 满感性颜色又令人深思的一线幼儿老师的教育日记，详尽地叙述 了自己在幼儿园的一日生活以及对日常生活中的各个环节的感 悟与反思，记录了一个一般幼儿园老师在和孩子、家长沟通中的 喜怒哀乐，自己专业成长的脚印 ，对生活、工作以及 生命的感悟与体会。本书真实反映了幼儿老师的生活原貌，从个 案的角度记录了幼儿老师的成长历程。

同是幼教工，写的都是我们最熟识的，每看一篇，生活中的某一 片段就会跳出来。如有一篇随笔是《爱唱歌的小麻雀》，讲了她 上午由于始终在订正孩子的常规，结果该上的课都没有上，下午 又受老师之邀去听课。回到教室以后正好课程支配是讲故事活动 就给孩子叙述《爱唱歌的小麻雀》。由于是临时打算的，没有任 何的教具，但是她调整了教学方法，用富有感染力的语言叙述故 事，再让孩子在体验中学习故事，最终以小麻雀的口吻把早晨没 有唱的唱歌给小鹿宝宝听，其实就是唱给孩子们听，后来孩子们 也跟着唱起来，收到了抱负的效果。这也让我想起公开课，她的 做法可能就是我们的做法，我们的做法可能比她更好，但是我们 由于公开课结束就过去了，时间长了可能就遗忘了，但是这位老 师能准时记录下自己的教学感悟，再次打开的时候也是一种阅历 的借鉴。其实好多的东西我们都在做，但是我们都没有


准时留下 脚印 ，没有像幼儿园开展过的许多活动写下一点反思, 一些报道，日后翻开的时候看看原来我们做过那么多，做得那么 好。读完此书，我的收获主要有以下几点：

第一，家长和老师要常常反思自己的教育行为。

反思是个总结教训、积累阅历、改进方法的过程。许多家长都表 示自己脾气急躁，对孩子缺少急躁，假如能常常反思，就会渐渐 增加自我监督的力气，进而渐渐掌握自己的脾气，处理问题时更 趋平和与理智。

其次，有反思的职业习惯。

本书是一个老师不断反思的文本。对幼儿老师而言，人人都在 实践，但并不意味着人人都在反思。这些日记吸引人的缘由之一 就是我们可以感受到老师的反思精神，在反思中不断调整自己的 行为。反思是老师专业成长的重要途径，反思意味着对自己有一 种端详和批判的精神。

第三，多给孩子一些正面的、真正的关注。

家长应当爱“真实”的孩子，而不是仅仅爱大人抱负的或期盼的 孩子。常常听家长对孩子这样说：“你再哭/闹/撒谎/不好好吃 板……妈妈（或爸爸）就不喜爱你了！”家长的本意是要制止孩 子的不良行为，孩子却领悟成：爸爸妈妈根本不爱我，除非我不 犯一点点错误，否则他们就会骂我、厌烦我，甚至不要我了。

感谢《爬上豆蔓看自己》为我点亮一盏灯，教我学会乐观乐观、 宽容豁达、团结互助。拥有一个好的心态，我们肯定能活得更超 然、潇洒，

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