学前儿童文学作品内容具有鲜明的趣味性规范性

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学前儿童文学作品内容具有鲜明的趣味性规范性

1、学前儿童文学作品

是指那些与0-6岁儿童心理发展水平及接受能力和阅读能力想适应的各类文学作品的总称。

2、学前儿童文学作品的类别

它包括寓言、童话、儿童故事、儿歌、儿童诗、儿童散文、儿童小说、儿童科学文艺等多种体裁。

3、学前儿童文学作品的特点 教育性 文学性 浅易性 趣味性

二、对学前儿童文学作品活动的认识

（一）对0-3岁婴幼儿学前儿童文学作品活动的认识 1、0-3岁婴幼儿文学作品活动的特点婴幼儿文学作品活动的开展具有随机性、日常性、反复性等特点。

可以如下展开：

（1）多开展“平行”的亲子阅读

（2）初步养成倾听文学作品的良好习惯（大声朗读、专家讲、讲述自编的作品）


（3）利用各种途径让婴幼儿感受文学作品，多观看儿童美术片或动画片

（4）让婴幼儿多重复感受文学作品，多种途径帮助婴幼儿理解作品内容（复述）

2、0-3岁婴幼儿文学作品活动的目标 0-1岁半：

（1）能安静地听成人念儿歌，讲简短的故事或念最浅显的儿歌，喜欢听唱歌等好听的声音；

（2）对图书表现出极大的关注，喜欢听成人讲述图书上的故事或儿歌等；

（3）对动画片表示出极大的关注。

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