英语要从小抓起,从点滴抓起

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英语要从小抓起，从点滴抓起

作者：蔡章兵

来源：《教育界·上旬》2018年第01期

“奇速英语”认为现在教育都提倡从小抓起，正所谓“不要让孩子输在起跑线上”，特别是对英语的学习，一直是我们中国学生最头疼的问题，有很多学生就是因为英语成绩不好，所以才会影响到求学之路，改变了人生的命运。英语学习很重要，应该从娃娃抓起，只有从小打好基础，培养起对英语的兴趣，才能对以后的学习有所帮助，才能使人生更加辉煌。 那么地道口语和地道的表达方式应从哪个年龄阶段学习？如何从点滴抓起呢？ 一、观点一：少儿英语教育应走出大龄化误区，学习方法最重要

越来越多的教学实践和研究似乎都在表明，学习语言应该从低龄做起。而此前比较典型的观点则认为：“学英语不用急，到了七八岁再学也不迟。”一些家长也认为七八岁时孩子的大脑发育健全后，才是学习英语的大好时机。教育专家指出，4岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所携带的文化元素。这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外，小孩的记忆力好，模仿力强，无论教什么都能做到照单全收。孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，增强语言表达的流畅性。现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机，由此造成的负面影响至今未被中国家长充分认识。

此外，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用，从小学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松地与小学阶段的英语教育进行对接。

同时，相对于12岁以上的孩子中文思维已经基本形成，英语思维很难建立的现实，很多教育专家都认为4-8岁是孩子学习第二母语的最佳时间。在这个阶段学习英语，孩子没有任何负担，能够极大地激发积极性。而9-12岁则是孩子建立英语思维的最后机会，孩子从小接触西方文化的熏陶，英语思维能力在潜移默化中得到锻炼，对将来的英语学习有很大的帮助。但是如果超过这个年龄段之后才进行英语学习，孩子在学习中很容易受到中文思维的干扰，最后就会演变为“英汉互译”，严重影响英语学习。

英语教育要从小抓起，学习效果同样不可忽视。正确有效地培养孩子的英语运用能力，科学的教学方法是最为重要的因素。孩子学英语最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养，是一个从兴趣到习惯、从知识到能力的变化过程。如果不顾孩子的认知规律，盲目地强化练习，非但不能提高教学效果，还很容易让孩子产生厌倦情绪。因此，应该为孩子创设一种轻松愉快的英语环境，让孩子在“玩”的过程中潜移默化地学习英语。

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