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培养孩子乐意合作的优势能力——合作的重要性
有八名十二岁大的孩子参加克里斯多福的生日派对。当时简直是一团混乱。 克里斯多福原本计划教他们玩一个角色扮演的游戏,所以他忙着指挥这些人、解释规则并且设定比赛。其中有一个男孩从来没有玩过这些游戏,显得有些担心。里斯多福自愿与他同一一组,以便刚开始的时候可以指导这个男孩。游戏一开始,儿子包办所有角色,他既是指导员、指挥者、啦啦队、比赛者、仲裁者,也是好朋友。我难以置信,这个生日派对竟然非常成功!
在同一个月里,克里斯多福参加-个科学竞赛的团体。队里一共有三名学生,克里斯多福是队长。但是三个人一起努力八个星期之后,却没有什么进展。离截止日期只剩下两个星期了,克里斯多福仍无法让其他两名队员完成他们应做的部分。到最后由他一人独自负责整个工作。
从他露出失望和挫折的神情中可以看出,他不清楚到底是哪里出了错,因此我问了他几个问题。我发现他并没有和其他成员详细沟通他的期望,也没有鼓励其他队员参与,而其他人也没有参与策划过程。我俩发现,在某些情况下,合作比领导更重要。
对孩子来说,要决定什么时候该领导、什么时候该跟随,是很困难的。这需要练习。老师可以在某些场合中培养孩子的领导能力,但是老师的投入,还不足以让孩子养成生的习惯。在家里,有许多机分司以培养合群的精神。从定义上来看,“家庭”就是合群。孩子想要成为真正的领袖,就必须知道如何与人合作。以下的重点,可以帮助家长培养孩子像成年人最成功地与人合作的技能。
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