将理论知识充分运用到生活实际当中

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《将理论知识充分运用到生活实际当中》，欢迎阅读！



将理论知识充分运用到生活实际当中

平时我们上课的时候都有这样的现象：一堂课中，学生不是时刻都注意力集中，当听到他们感兴趣的东西时，突然眼睛一亮，情绪高涨。我觉得学生感兴趣，因为他们听到的东西是可以触摸到和感觉到的东西，或者是发生在他们身边的类似的事情。而如果教师一味地满堂灌输枯燥的理论知识，一节课下来，学生肯定会听觉疲劳，失去学习兴趣和动力。如何将理论知识与学生的实际生活紧密相连，我觉得是摆在我们面前一项重要的课题。地理学内容包罗万象，既有理科性质的内容，也有文科方面的知识；既有自然地理知识，也有人文地理知识。不管哪方面的地理知识，总有一条主线贯穿其中，那就是人地关系。学习地理的最终目的就是谋求人地协调发展。如何谋求人地协调呢？就是利用理论知识去合理解决实际生活中遇到的问题。作为一名地理教师，有义务将这种思想应用到教学中，有责任向学生灌输这种思想，帮助学生提高解决实际问题的能力。学生最终能够利用理论的武器打开思想的大门，能够自己解决生活中的一些感到迷惑的问题，并对身边发生的事做出理性的思考和评价。地理学科的这种兼容性，也决定了它是一种很好的将理论与实际相结合的平台。如何利用好这个平台呢？我觉得我们身边的物或事就是很好的展示平台，学生也容易接受。



在讲述地理知识时，可以从本地挖掘很多案例进行分析研究。

一、内流河水文特征，它的特征是流量小，季节性变化明显，含沙量大，以冰川融水补给为主，汛期主要在夏季等。塔里木河这种水文特征很典型。而且很多学生就生活在塔里木河边，完全可以用他们的亲身体会来描述它的水文特征。同样是内流河，孔雀河的季节性变化不很明显。当学生学习了河流的补给后，就会马上联想到孔雀河的水是来自博斯腾湖，以湖水补给的河流水量稳定，所以变化小。

二、气候与农业生产。新疆是著名的瓜果之乡，瓜果最大的特点就是特别甜。因为这里昼夜温差大，光照充足。说到这些气候特点，东部沿海地区的学生无法从感官上亲身体会，而我们库尔勒的学生马上会明白是什么意思，因为他们从小在这种环境中长大的。他们也会为我们梨城盛产香梨而感到自豪。



三、工业布局与风向。对大气污染严重的工业在布局时，要充分考虑风向因素。理论解释就是工业布局在主导风的下风向，与盛行风垂直的郊外，最小风频的上风向等。学生只要仔细观察学校对面的造纸厂那个大烟筒，就知道库尔勒地区主导风是东北风。知道了风向，再看看开发区的位置，从长远角度看，可以分析出开发区这种布局不太合理。



四、环境保护与可持续发展。新疆发展最大的限制性因素就是水源，这里干旱缺水。作为干旱地区的人，更应该知道水的重要性，保护水资源的意识更强。以库尔勒市为例，全市的自来主要来自21团的地下水。新疆地表水资源缺乏，地下水补给慢。如果过度开采，必会造成地下水资源枯竭。人类走可持续发展道路需要大众的积极参与，那么作为库尔勒的学生，从自身做起，节约每一滴水，




就是对库尔勒可持续发展做出的最大贡献。



学生是学习的主体，是知识的接受者，只有主动接受的知识，他们才会牢记，才能记牢。教师是学生学习的引导者，组织者，教师如何才能提高学生学习的兴趣呢？只要留意观察，身边处处是课堂。有意识地指导学生用课堂中的理论去解决生活中实际问题，当然这不能离开家乡这个地理背景。这个过程中，学生能够更深刻地了解自己的家乡，并能够更好爱护她。还有就是更深化了理论知识，提高了学习兴趣和解决分析实际问题的能力，达到了教学目的。

本文来源：https://www.dy1993.cn/I1sG.html