学生运用思维导图学习《历史与社会》

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学生运用思维导图学习《历史与社会》

一、运用思维导图进行课前预习

1.学生阅读课本，找出历史事件的组成要素，如背景、时间、人物、经过、意义、影响、评价等。

2.找出反映各要素的关键词，画出基本结构，一预习阶段画到第一层枝节。



二、运用用思维导图做课堂笔记

1.配合教师上课及时补充或增加第二、第三层枝节。 2.思维导图中关键词、各层次展开要有逻辑性。



三、运用用思维导图结构进行巩固复习




1.课后用几分钟分钟时间看自己的思维导图笔记，记住第一至第三层枝节关键词。

2.一个单元结束后，完成整个单元的思维导图。以此类推，最终要达到的效果是整册书可以画成一幅思维导图。

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