词汇量—新概念英语学习方法

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词汇量

27年前，笔者考入师范学院化学系，大一开设英语课，教我们的老师是俄语老师改行教英语。背单词，记语法，做习题，我的第一次英语考试不及格，从而放弃了 英语学习。23年前，一位同事为考研究生而拼命学英语，连续考了8年，英语成绩始终在59分徘徊。从他那里听到了新概念英语序言里的一句话，“学英语就像弹钢琴一样。”当时为之一振。后来知道，这是亚力山大引自语言学家帕尔默的话。3年前，我为上小学的儿子买了一架钢琴，闲来弹弹儿子的钢琴练习曲，时隔 20年，对帕尔默的那句话恍然大悟。读了林语堂在北大论读书的演讲，更是大彻大悟。明白了27年前我的英语为什么失败，明白了我的那位同事8年抗战般拼命考研而在英语上的失败，明白了一届又一届中学生在英语上的失败。以新概念英语为例，这是近40年来在全世界范围内应用人数最多的一套英语教材，也是最权 威、最优秀的一套教材，然而在中国却没有发挥积极的作用。新概念英语中国版的编者加进了太多应试的内容，误导中国学生在用这套教材的时候，把大量的时间用在做题上了，用于读课文的时间很少。往往是一篇课文费九牛二虎之力查阅了半天词典终于读下来了，便扔下课文去啃那一大堆练习题，做完了题又马上啃下一篇课 文。同一篇课文很少有人读第二遍。每一次面对新课文时，除该课的生词表上的单词之外，课文中的每一个单词都在前面的课文中出现过，根本不用查词典。学生们几乎读每一句都离不开词典，同一个词往往重复查n遍，重复劳动浪费的不仅仅是宝贵的时间，更失去了对英语的良好情感。当我明白了这些道理之后，忽然有了一 种热血沸腾的冲动，马上行动，在自己身上开始了英语学习的实验，那年我43岁。我把新概念英语1—4册找来，从第一册开始，将中国人加进去的习题统统扔掉，仅仅读新概念英语的课文。在开车的时候听，在工作之余读。同一篇课文在一天的不同时段至少读三遍；每学一篇新课文，都要把前面学过的课文读一遍；同一 篇课文，每读一遍就在旁边划“正”字的一笔，划完四个“正”字方可圆满结束。这样一来，每一篇新课文极少遇到生词表之外的生词，几乎不用翻阅词典。我把这种读书方式称之为“钢琴式阅读”。每次学新课文不再像爬山一样吃力，如履平地，若闲庭信步，像读中文小说一般流畅。不到两年的时间，新概念三册已经读完， 特别是第三册60篇课文烂熟于心。如今，拿起英语小说很少有生词障碍。我正在寻觅林语堂的原著Moment in Peking。



2010-02-18 19:54:01| 分类： @-- 学习日历 | 标签： |字号大中小 订阅

只能读懂英语小说简写本，或英汉对照本，能看懂CCTV-9的英语新闻和VOA Special。词汇量在一万五千以内。[美国小学生 /学历的词汇量]

积极词汇（active vocabulary你会自如使用的词汇）不少于2万，认知词汇接近5万。[美国中学生 /学历的词汇量] 什么是英语核心词汇？

英国COBULID词典，1995年用2亿个词的语料库，作了统计，其中14700个单词，占英语词汇的95％。把14700个单词分成5星级，而其中从5星到2星，共6600个词，组成了英语的核心词汇。象美国一个5岁小孩，其词汇量有2500，但他的词汇量和我们高中生的词汇量有天大的差别，他们全是主动式词汇，而且象万金油词汇，一词几义，他们都用的炉火纯青,许多学生说：我的词汇量有5000，为什么英语还那么差？我们感受最深的是许多的词汇量是骗人


的被动式词汇，即那些只有在阅读中遇到才被唤起意义的词汇。而那些在听时、说时、写时能招之即来挥之即去的主动式词汇，学生们的词汇量并不大。而尤其象那些有多重意义和多种用法的万金油词汇，例如takegetdomake等，学生虽然认得，但运用能力却极差。由以上论述可以得出一个结论：词汇量有三个重要的坎：2500个和5000个和10000个。如果象许多大城市小学开设了英语，那么，初中毕业生应该有2500个英语词汇量，高中毕业生应该有5000词汇量，大学毕业生应攀?映污敳该有10000个词汇量。这里所讲的词汇量指的是主动式加被动式词汇的量。

本篇文章来源于 四川大学生联盟| www.scdxs.net

原文链接：http://www.scdxs.net/ks/yingyu/yingyuguangjiao/12735.html



曾经读过一篇文章，说中国人学英语的进程大致有三个境界：

第一境界：依靠汉语帮助学习英语，如英汉词典，英汉教材，用中文讲解、注释英语，用口、笔、心的汉译，以中文思维去进行英语听读理解和说写表达，只能读懂英语小说简写本，或英汉对照本，能看懂CCTV-9的英语新闻和VOA Special。词汇量在一万五千以内。[美国小学生 /学历的词汇量]

第二境界：依靠英语本身学习英语，如英英词典，英语原版教材，英文讲解、注释，以英文思维去进行英语听读理解和说写表达，如以地道流利的英语进行演讲、辩论，写专题报告、评论、描述等，能读懂英美原版作品（如小说）、报刊（如TIME），能看懂英美影视（无字幕，如HBO, CNN）。 积极词汇（active vocabulary你会自如使用的词汇）不少于2万，认知词汇接近5万。[美国中学生 /学历的词汇量] 第三境界：能在英汉两种语境之间迅速、准确、自如地转换语言整体信息内容，而非仅是单个词语的对应。可以不依靠词典自然进行见即翻译（sight translation）和同声传译（simultaneous interpreting）。这当然是属于高级翻译专业的境界了。使用词汇至少5万加上1--2万的各行各业的百科词语或称专业词语 [美国中学生 /学历的词汇量]，否则没词典在身边或来不及查词典时就麻烦多多。（医学同传没人敢做，除非事先定好或预测到范围）。

当然我首先申明自己的英文水平处在第一和第二境界之间。国内所谓高级英语课程/培训概念及其相关内容只能属于以上标准的第一境界范围。新华论坛里有几位相对的“高手”也只能处在第二境界。他们能写/译出有些英语味道的文字，表明能用英语思维，能用接近地道的英语表达。英语培训市场以及坛子里有些厚颜的“专家”可能不到第二境界，他们批评别人的英文时有板有眼的，道理一大堆，但自己却没有写出一个英文句子展示自己的能力。

现在国内的众多英语专家、英语教授也只停留在第一境界，因为他们只会出教材、出考题、用中文写关于英语的论文，却很少写英文或说英文，即使说写出来也是够破够旧的，更不用说看懂英美影视了，跟美国小学生对话都困难。可是他们设计的入学英语考试、CET、MET、PE、中高级翻译、通用英语、职称英语等等一大堆英语考试害苦了多少学英语的人和必须考英语的人，数以亿计。最大的收获，就是他们的钱包胀了。但经过千辛万苦获得这些考试合格证书的人，在实际运用中英语能力如何呢？大家都清楚。最高分的也胜任不了翻译工作，也写不出高水准的英语。靠考试证书根本达不到第三境界。

达到第三境界的人，也就是能速而准地进行目即翻译（sight translation）和同声传译（simultaneous interpreting）的超级高手，据说目前在国内不超过50人（他们集中在京沪穗，计时报酬平均是RMB2,000/h）。一些网友说得对，即使在美国生活几十年，精通和常使用英汉双语的华人，也不容易胜任这一工作。这一层要求最高，需要但也超越英语思维，应该是学习英语的最高境界了。英文写得好的高手，不一定都迅速地能把中文也翻译成好的英文，因为汉英翻译时你的英语思维要受到很大的牵制，不能随心所欲地表达。目译或同传时，超级高手们也难句句都很地道。

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