儿童文学 期末复习资料(自己整理版)

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儿童文学 期末复习资料（自己整理版）

题型：填空、判断、单选、简答、论述

1、 儿童文学的定义：儿童文学指适合于儿童在一定的发展阶段上阅读欣赏的文学。 2、 儿童文学的美学特征：纯真、稚拙、欢愉、变幻、质朴

3、 天然读物：在儿童文学没有产生以前，那些并非专门为儿童创作但能被儿童接受的作品。 4、 1658年，夸美纽斯发表的《世界图解》是人类对儿童的认识的重大的一个转折点。 5、 成熟的近代儿童观：儿童与成人具有同等的人格 6、 卢梭著《爱弥儿》，对儿童文学的催生具有里程碑的意义。

《爱弥儿》的问世是世界第一部把儿童作为独立人格的人来描写，并能密切注意到儿童身心发展各阶段年龄特征的作品。

7、 1835年，丹麦作家安徒生《讲给孩子们听的故事》是世界儿童文学诞生的标志。 8、 凡尔纳 被誉为“科幻之父”，有《在已知和未知的世界中奇异的漫游》。他的科幻三部曲有《格兰特船长和他的

儿女》（《格兰特船长的儿女》）、《海底两万里》、《神秘岛》

9、 儿童情趣：指作品中反映的儿童生活情趣和能引起读者兴趣的那些因素。 10、 儿童化：指文学各种特征的概指，也可以说是“儿童文学特征”的同义语。 11、 叶圣陶《稻草人》集子是中国儿童文学诞生的标志。 12、 寓言的发祥地：希腊、印度、中国。 13、 中国最早的儿歌集《演小儿语》，吕坤改编，共收录四十六首儿歌。 14、 世界上最早收集的童话集《鹅妈妈的故事》，德国 贝洛尔著 15、 儿童文学对语言的基本要求：深词浅化、规范化、民族化。 16、 中国儿童文学的黄金时期：20世纪40―60年代 17、 世界儿童文学的黄金时期：19世纪中下期

18、 世界儿童文学诞生说：“安徒生说”、“五卷书说”（印度）、“贝洛尔说” 19、 对儿童文学内容三要素的总体要求：要于儿童的身心发展“有益”。具体即三点：积极的主题思想、明确的情 感基调、恰当的剪材角度。

20、 儿童文学形式的三要素：语言简明生动、结构单纯完整、体裁由少到多逐渐完备。

（我想儿童化和成人化的区别主要是判断吧，看作品是符合所有儿童文学的特征还是违背所有特征） 简答、论述：（最好是自己拓展解释一下下，笔记上是这样的） 21、


低幼文学的特点

（1）口语现象突出：对话性极强，靠听觉和对表情形象的感知来接受儿童文学（2）典型的“自我中心”情趣：没有“相对认识”，经常“我他交混”（3）明显的教训性和娱乐性、（4）合理的性别倾向（5）体裁的有限性 22、 儿童文学（狭义）的特点：

（1）书面语日渐增强，口语日渐减弱、（2）趣味性显，教训性隐、（3）学校生活题材和传奇冒险题材占主导优势、（4）体裁样式的转移和扩大：具有更多的体裁样式，等同于成人作品。 23、 儿歌的特点：书上

24、 儿歌与儿童诗的异同：

（1） 相同：分行断句，有韵律和节奏

（2） 不同：①儿歌在词语的运用上将就顺口自然，且有“俗味儿”，而儿童诗遣词造句在晓畅浅白之中多了

一些“稚趣”，注重情感的纯度；②儿歌讲究韵律节奏，注重语音外在表现形式上的音乐感，人称“半格律诗”，而儿童诗可以更自由少拘束，音乐美体现于诗意中，人称“自由体”；③儿歌追求幽默、机警的谐趣，而儿童诗更关注情感的抒发和意境的创造；④儿歌适宜于歌唱游戏，有娱乐和实用的特质，儿童诗更适合吟诵欣赏，讲求精神的消费。 25、

寓言和童话的异同：

（1） 相同：①都是来自民间，都受到神话传说的影响；②都是有很强的幻想色彩；③都采用拟人、象征、夸 张等手法。

（2） 不同：①寓言是人类智慧的高度结晶，其全部落脚点都在所寄寓的理与智上，童话则落在情和事上，通

过故事引起儿童的审美愉悦；② 寓言的“单一”指情节的高度浓缩，不作曲折周到的描写，童话的“单一”指简单的情节结构线索，它允许把单一的情节展开来，作较细的描写；③寓言故事夸张、拟人、象征是为寓言的构成和表现服务，而童话则是为幻想色彩构成而服务。④寓言重“理”重“质”，童话重“事”重“情”。 26、

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