幼儿园小班绘本阅读：《妈妈抱抱我》下载

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园小班绘本阅读：《妈妈抱抱我》下载》，欢迎阅读！

Word版可编辑

幼儿园小班绘本阅读：《妈妈抱抱我》下载

活动目标：

2.感受狗妈妈的爱（PPT6）听,谁来了？原来是狗妈妈和它的宝宝。狗妈妈会怎样爱它的宝宝呢？狗妈妈用舌头轻轻地舔它的宝宝。好舒服啊！

１.观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

3.感受鸟妈妈的爱接下来请小朋友猜猜是谁来了：个头小,本领大,

２.从动物的拥抱中,感受妈妈的爱和拥抱的温暖。

常在空中飞,爱在树上睡。是谁呀？鸟妈妈会怎样爱宝宝呢？

活动准备：

鸟妈妈用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒。（教师戴头饰）我现在是鸟

《妈妈抱抱我》课件,背景音乐,鸟妈妈的头饰活动过程：

妈妈,你们都是我的宝宝,鸟妈妈来挠痒痒了；我来抱抱我的宝贝；你

一、导入活动,激发幼儿兴趣。

们开心吗？

（出示PPT,复习儿歌内容）师：小朋友看,这是谁？你们知道小鸡

4.幼儿讨论,感受动物妈妈对宝宝满满的爱。

的妈妈是谁吗？那小鸡的爸爸又是谁呀？鸡妈妈是怎样爱小鸡的？宝

师：妈妈都很爱自己的宝宝,像猴妈妈呀,兔妈妈呀都很爱自己的

宝们需要妈妈的保护,需要妈妈的爱。今天老师给小朋友带来了一个好

宝宝,那你知道其他动物妈妈是怎样爱宝宝的呢？和你身边的朋友一

听的故事,故事的名字叫《妈妈抱抱我》。

起说说。（幼儿讨论并示范动作）4.感受小女孩和妈妈的爱鸡妈妈爱

二、导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

宝宝,狗妈妈爱宝宝,鸟妈妈也爱宝宝。宝宝非常爱自己的妈妈,妈妈和

1.感受鸡妈妈的爱鸡妈妈和小鸡正在草地上吃着米。肚子吃饱了,

宝宝幸福地抱在一起。

鸡妈妈就用它的翅膀把小鸡抱住,我们一起来学学。



第 1 页 共 3 页


Word版可编辑

师：小朋友,你们的妈妈爱你们吗？她是怎样爱你的呢？（爱,抱,亲）对了,这些都是妈妈对你们的爱。 三、配乐完整地讲一遍故事。

师：下面我们一起把这个故事完整地听一遍吧。

（配乐结合PPT完整讲述故事）师：好温暖的故事呀,故事里有许许多多的爱。除了妈妈爱你们,还有谁爱你们呢？有这么多的人爱你们,真幸福呀!老师也很爱你们,你们愿意和我抱抱吗？ 教学反思：

接到活动题目的当天晚上,我便回家搜索了很多有关该绘本的教案和图片,完整的故事比较复杂,不是很适合小班幼儿的年龄特点,我便先将绘本内容进行适当地删除,还适当增加了一些与幼儿现实生活相关联的环节,让故事内容更容易被幼儿接受,从而能更好地达到教学目的。 对于小班幼儿来说,以教师讲述故事为重要部分,在讲故事的时候,吐字要清楚,速度要适当,还要把故事中满满的爱表达出来,通过分段讲

故事,幼儿基本能在老师的提问中加深对故事内容的理解。在熟悉教案的时候,我把这个故事讲给两岁的女儿听,这个过程让我很好地体会到了怎样用妈妈的情感来讲故事,所以活动中我把爱融入到故事中讲给孩子们听时,个个听得聚精会神。

在整个活动的执教过程中,自己觉得还是比较顺畅的,当然也存在一些问题,经过二研,此次活动得到了更好地展示。对于问题的设计,我也充分考虑到小班幼儿的年龄特点,所以活动过程中幼儿的回答都能结合自己的实际经验展开。活动过程中,我没有及时掌握好幼儿的兴趣点,导致活动进行到结尾的时候气氛有些浮躁。当问到："还有哪些动物妈妈爱她的宝宝的？'孩子的积极性是出乎我意料之外的高,而我却没能充分利用孩子的积极性进行延续,一味地强硬终止了幼儿的想象力,所有的老师都感觉到了孩子们不得不被压制的话语在蠢蠢欲动,也影响了后面环节的正常发挥。 (吴霞)活动反思：《纲要》指出"语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是,创设一

第 2 页 共 3 页

本文来源：https://www.dy1993.cn/Hh8G.html