精品车间评价标准及细则

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精品车间评价标准及细则

项 目

标准

评价与考核要点

1. 组 织 ①在总公司范围内有典范，得1 分；在本单位有典目 范，得1分；在国内有典范，加0.5分；典范确定

1.2确认 标 在本单位、总公司或全国范围内确定典范，合理、先进，加0.5分； 典范 (15分) 明确学习内容 ②大多数员工对典范清楚，加0.5分； (5分)

③有向典范学习的具体内容，得1分；有相应赶超对策，加0.5分。

1.3车间 ①车间管理有特色，得3分；

立足于做精主业，在管理提升活动和降本增

特色 ②特色比较突出，加1分；

效方面形成了鲜明的特色。

(5 分) ③大多数员工认同车间特色，加1分。

①车间有保障员个人学习的制度，得1分。

②形成了学习计划，得1分；学习计划符合本岗位

2.1.1员工根据本岗位需求和个人职业发展需求和个人发展需要，加1分；

③学习记录规范、清晰，加0.5分；学习内容与工2.1个人 方向，制定学习计划。

作紧密结合，加0.5分。 学习 2.1.2员工个人学习计划得到较好的实施。

(5分) 2.1.3通过学习，员工个人工作能力和人力④员工操作技能有所提高，能够快速解决遇到的难

题(有具体事例说明)，得1 分。 资本不断提高，工作绩效显著改进。

2.

组 织 学

2.2团队 习

(15分) 学习

(6分)

1.1.1制定了系统、科学的创建方案，方案①有创建方案，得1分；创建方案系统、完善，加定位准确，体现精准内涵。 0.5 分；在创建过程中方案不断充实、完善，加0.5

1.1创建 1.1.2近期目标具体、清晰，符合车间实际；分。

目标 中期目标定位先进、可行，能展示车间努力②有近期和中期(2-3年)目标，得1分；员工了解(5分) 方向。 车间确定的创建目标，加0.5 分。

1.1.3目标实现了层层分解，形成系统的目③对车间目标进行分解，得1分；目标分解科学、标体系。 合理，加0.5分。

①班组制定了学习计划，得1分(每缺少一个扣0.5

分，扣完为止)。

2.2.1形成相互分享个人经验、感悟、技能②定期开展经验反思、深度汇谈等团队学习，得1.5等知识的氛围，提升团队分享能力和绩效改分；学习记录规范，加0.5分。 善能力。 ③个人经验、感悟、成果等知识实现了共享，有共 2.2.2定期开展经验反思、深度汇谈、讨论享平台，得1.5分。

等学习活动，实现知识共享、传递和保留的④知识得到有效传递、保存，得1分； 有规范记目标。 录，加0.5分。

①有促进与保障组织学习的机制，得1分；学习机2.3.1建立促进与保障组织学习的机制。

2.3组织 制科学，加1分；

2.3.2能够打破一切边界，形成知识共享；

学习 ②形成了反思、反馈、共享三大学习系统，加1分；

组织中的知识能够有效的收集、分类、存储、

(4分) ③班组之间形成学习联盟，共享知识与成果，得1

传递和创新。

分。

①共同愿景清晰，符合所在单位发展目标，得1分；多数员工认同共同愿景，加0.5分。

3.1.1在认真落实总公司战略目标、核心价

②班组有团队愿景，得0.5分；

3. 值观和企业使命的前提下，根据车间特点，

③员工有个人愿景，得1分；(每缺少一个扣0.5

车 建立共同愿景、团队愿景和个人愿景。

分，扣完为止)。

间 3.1价值观 3.1.2认真落实“精准、高效、和谐”战略

④落实总公司核心价值观和本单位价值观有创新

文 (7分) 思想，结合本车间特点形成精准理念并体现

方法，得1分；

化 在员工的具体行为中。

⑤提出了适合自身实际的理念，并得到认真实践，

(15分) 3.1.3精心培育“一团火”精神和忠诚、敬

得1分。

业精神，提升员工责任感和团结协作能力。

⑥员工爱岗敬业，责任感强，精神状态好，体现了优秀的团队风貌，得2分。


3.2.1将理念融入制度，形成科学、有效的①制度体系完善，得1分；制度较好的体现了理念、管理制度体系，制度体现以人为本。 价值观和学习+激励，加1分。

3.2制度

3.2.2制度得到不折不扣的执行，成为员工②制度得到认真执行，得1分。

文化

自觉的行为。 ③有组织绩效评价机制，得1分；有员工绩效评价

(5分)

3.2.3建立以价值创造为导向的绩效评价体机制，得0.5分；机制的实施有规范记录，加0.5系，坚持以正面激励为主。 分。 3.3现场

文化 现场环境整洁、有序，文化氛围浓厚。 (3分)

①生产现场及三室(学习室、操作室、更衣室)建设文明、整洁，得2分；

②具有丰富的精神文化内涵，加1分。

①有提案制度，提案制度科学、合理，得1分；员工参与提案人数达80%以上，加0.5 分；

②员工提案有结果，有反馈，有落实，得1 分；员

4.1.1建立员工提案制度，激励员工通过学

工提案表设计合理，记录规范，加0.5分。

4.1自主 习不断产生新的提案；对员工提案及时收

③班组管理方法有创新，得1分；特级班组学习力

管理 集、整理、实施。

强，不断实现新超越，典型作用得到有效发挥，加

(6分) 4.1.2推行班组自主管理，形成自主管理成

0.5 分；每发现一个不合格班组，扣1分(最多扣2

果；特级班组具有持续的学习力和创新力。

分)。

④有自主管理成果，得1 分；成果进行有效发布或展示，加0.5 分。

4.2典范 通过信息交流、参观、走访等形式，有效地①组织典范分析，分析台帐规范，得1分； 借鉴 学习、汲取成功的管理方法、操作经验等知②及时与典范单位进行信息交流，得1分；

4. (3 分) 识，创造性地应用。 ③典范经验能得到有效应用，加1 分。 管 ①形成了推行5S活动的计划，得1分；计划得到理 有效实施，形成良好的素养，得2分 方 4.3 5S管理 现场推行5S活动，实施定置管理。 ②设备无隐患、无泄漏，得2 分。

(8分) 法 ③实现了定置管理，得3 分(有一处未定置扣0.5

(30分) 分，扣完为止)。

生产车间：①积极推行精益生产，得2分；措施有创新，加2分；

②组建精益生产和六西格玛改进团队，得3分；③4.4精益

推行精益生产和六西格玛管理，提高效率和实现均衡化、同步化、准时化生产，加3分。

六西格玛

质量。

(10分) 检修、运行、服务型车间：①优化服务流程，得4

分；程序科学、合理，加3分； ②实现了准时、快捷式服务，得3分

①积极应用其它先进的管理方法，得1分；

4.5其它 积极应用其它先进的管理方法，解决管理中措施有创新，加1分； (3分) 的难题。 ②创造性解决管理中存在的难题，取得较好效果，

得1分。 生产型车间：

①产量、品种、质量、成本完成计划，得2分； ②品种、质量、成本实现了历史性突破，加2分； ③主要技术经济指标有一项进入全国同行业前三名(可比)或创历史新高(不可比)，得1分(最多3分)。

5.1.1不断突破成长上限，产能得到有效释④主要产品质量指标有一项进入全国同行业前三放，成本不断降低，产品(服务)质量不断改名(可比)或创历史新高(不可比)，得1分(最多3善，品种不断扩大，设备作业率不断提升。分)。

5.1组织绩主要技术经济指标进入全国同类型企业先检修、运行、服务型车间：

进水平。 效 ①定期走访顾客，顾客满意率达95%以上，得3分5. (15分) (每降低1%减0.5分，减完为止) 绩

②设备或工序有效保障率达100%，得3分(每降低效

1%减0.5分，减完为止) 管

③设备作业率、故障率完成计划，得2分；实现历理

史性突破，加2分。 (25分)

员工对个人计划的实施、能力的发挥、技能的提高、

5.1.2员工满意度较高，实现了个人价值与价值的实现、成就的取得等方面比较满意，满意度提高岗位绩效相结合。 达到80%以上，得1分；达到90%以上，加2分；

达到95%以上，加4分。

①对绩效评价中发现的问题及时纠正，有分析，有

5.2.1对绩效评价中发现的问题及时纠正，改进措施，得2分；

5.2持续改

不断改进。 ②措施得到有效落实，加3 分；

进

5.2.2车间主要指标持续改善，形成PDCA发③相关记录规范，加1 分。

(10分)

展的趋势。 ④车间承担的主要指标(产量、质量、成本、设备

作业率、故障率、顾客满意率等)持续改善，形成

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