读文读图-文字与图画讲述的故事

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读文读图:文字与图画讲述的故事

提要：图画书是图画和文字两种不同的表现形式相结合的复合文本,文字和图画是不同的符号,有着不同的叙述和表达。解读两者的复杂关系是图画书最具魅力的部分,对于图画书的阅读指导也有重要的意义



关键词:图画书;图文关系;故事

图画书是一个复合的文本,由图画和文字两种不同的表现形式结合而成。“图画书是用图画与文字来共同叙述一个完整的故事,是图文合奏。说得抽象一点,它是通过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来诉说故事的一门艺术。”[1](P10)在图画书中,图画不再是文字的辅助,文字与图画并重。



“事实上,图画同文字一样,只有在读者懂得它借以表达的语言时才能传达意义。”[2](P452)图画并不像我们想象的那样具体、直观,图画也有特定的符码和能指系统。解读图画语言是一种重要的阅读能力,图画具备强大的叙事功能和隐藏寓意的功能。图画文本与文字文本在图画书中的关系是复杂的,解读这种关系是图画书最具魅力的部分。本文试图探讨图画如何提供故事的信息、图画和文字的关系并解读文字与图画讲述的故事以便进行图画书阅读指导。



一、图画如何提供故事的信息

文字和图画,它们是不同的符号,有着不同的叙述和表达。“图画涵盖空间而非时间,无法以简单的方式表达因与果、主与次、可能与现实的时间关系;文字则涵盖时间而非空间,其语言文法能轻易的表现这些关系。”[3](P454)图画和文字相互补充,图画隐藏着文字未表达的细节,从而不断完善故事的主体,共同建构成意义丰富的完整故事。



文字和图画的差异需要对图的理解也向文字一样,有专门的诠释系统,看看图画书中的图画如何提供信息,如何讲述故事。“图画书的画,生成的意义和给别人的想象空间,不是因为这个画无法表达、画不出来,而是在创作之初,有那种绘画的构思,我这个画要传递一种什么样的信息。”[4](P140)



二、图画和文字的关系概述

图画书与我们熟知的插图型儿童读物不同,连续的图画作为与文字平等的语言符号参与叙述,创造出一个近似于电影或戏剧的复合文本。图画与文字各自叙述一部分内容,通过内容、风格、形式上的合作构成一个完整的故事文本。在图画书研究中,图画和文字之间关系大家论述的较多。



加拿大著名儿童文学家佩里?诺德曼认为说:“一本图画书就至少包含着三个故事,一个是文字讲述的故事,一个是图画暗示的故事,还有一个是文字与图画相结合而产生的故事。”[5](P484)文字能让读者注意图画的细节并用特定的方式解

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