幼儿园小班美术教案《纸盒变废为宝》含反思

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设计背景

我发觉很多的小孩吃完零食以后丢弃了很多纸盒，严峻污染环境，为了增加他们的环卫意识，变废为宝，激发他们动手制作手工的力量。 活动目标

1、熟悉到丢弃纸盒破坏环境，增加环保意识。 2、激发动手制作手工带来的乐趣。 3、感受纸盒的用途。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 重点难点

熟悉到丢弃纸盒破坏环境，增加环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。 活动预备

香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。 活动过程

一、自由玩纸盒，沟通感受。

请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一说。 争论：你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的? 二、比一比。

拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“大、小、长、短”。 1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。 2、各小组成员轮番说一说。 三、观看纸盒，了解纸盒的用途。

1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告知幼儿纸盒可以做成许很多多的物品。 2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的?纸盒可以做什么?训练幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增加环保意识。 教学反思

这堂课，目标是熟悉到丢弃纸盒破坏环境，增加环保意识，激发动手制作手工带来的乐趣，感受纸盒的用途。重点是熟悉到丢弃纸盒破坏环境，增加环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。 对于小班幼儿来说环保意识不是很强，特殊是农村的孩子，所以我打算在这节课中，除了让幼儿增加环保意识，还让他们经过比较感受纸盒的大小、长短。

在授课中我敬重同学，给他们自由的空间，比如：在“比一比”的环节中通过让幼儿摸一摸，比一比，说一说，充分得到体现。<.本文来源:快思教案.网>通过小组分工合作学习，熬炼培育幼儿团

结协作的精神。

由于我知道农村的幼儿的见识面远不如城里面的孩子，没见过纸盒还可以做成那么多的手工业品，这节课让他们对纸盒的用途有了更深一步的熟悉。

既然主题是“纸盒变废为宝”，那么就会在授课环节中设计到我自己动手收集了各种物品的包装纸盒，而且亲自动手制作了几件手工艺品，引起了幼儿的爱好，看着精致的手工艺品，在我手中亮相，幼儿的留意力被牢牢的吸引。我开头提问纸机器人是由什么物品的包装纸盒组成的?纸笔筒呢?他们的大小、长短一样吗?幼儿们开头有些不耐烦，当我把手工艺品放到每个小组的桌子上让他们观赏时，他们再一次被吸引住了。

教学目标很好的在课堂中突出了，但也有不足之处，比如：没能让幼儿亲自动手制作手工艺品，没有充分让幼儿说出自己以后如何利用废弃纸盒。

同事对这节课的评价有喜也有忧，喜的地方是：让我们农村的幼儿对废弃纸盒的回收利用有了进一步的熟悉，增加他们的环保意识，很好的激发了他们的手工制作爱好。不足之处：没能让幼儿亲自动手制作，备课环节预备不够充分。以后要更加仔细去备好每一节课，上好每一节课。让幼儿学到更多的学问，学到更多的本事，力量得到更好的进展。

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