中国近现代著名教育家张雪门复习要点.doc

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中国近现代著名教育家张雪门复习要点

识记：1,幼稚园教育的目的

2, 幼稚园行为课程教学法的要点 领会：1,幼稚园行为课程的基本

精神

2, 幼稚园师范办学的基本经验 1. 20世纪30、40年代我国幼教界“南陈北张”的“北张”指的是 张雪门。

2. 张雪门，创立了当地第一所中国人自办的星荫幼稚园。 3. 张雪门，倡导以改造中华民族为目标的幼稚教育。

4. 张雪门，《增订幼稚园行为课程》，1966年初步形成“行为课程” 的理论和实践体系。

5. 张雪门“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践， 就是行为课程。”

6生活和实际行为是行为课程的两大要素。

7. 张雪门认为任为课程的教学法应当是起于活动，终于活动的有计 划的设计。—

8. 张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“行为 即课程”。 — 9张雪门，“骑马者应从马背上学”，采取半日授课半日实习，始终突 出见习和实习的地位。

10.张雪门，的实习计划称为：“有系统有组织的实习”。 ▲名词解释：行为课程

形成“行为课程”的理论和实践体系。

2, “生活就是教育；五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行 1・我国近代著名幼教专家张雪门,《增订幼稚园行为课程》，初步 为课程”。

3. 生活和实际行动是行为课程的两大因素。首先，这种课程完全 根植于生活。其次，课程注意实际行为，生活和行为是相互联系的 整体。 4. 行为课程应自然地融合在儿童的生活中；应注意 实际行为, 并把生活和行动看作相互联系的整体。

简答1・张雪门根据教育目标，把幼稚教育分为哪几类？ b以培植士大夫为目标的幼稚教育。

2, 以培养宗教信徒为目标的幼稚教育。 3, 以发展儿童个性为目标的幼稚教育。 4, 以改造中华民族为目标的幼稚教育。

简答2・简述张雪门提出的改造民族的幼稚教育目标。

1, 铲除我民族劣根性。2,唤起我民族自信心。3.养成劳动与客 观的习惯态度。

4,锻炼我民族斗争为争中华民族之自由平等而向帝国主义作奋斗 之决


心与努力。

简答3.张雪门幼稚园师范办学的基本经验P173-174

1，张雪门一贯重视幼稚师资培训和幼稚师范教育O其幼稚师范教 育思想的特点是非常注重实践。

2, 见习、实习场所：中心幼稚园，实习奠定学习、从事、热爱幼 稚教育事业的基础。平民幼稚园，实习使幼师生具有独立工作 能力。婴儿保健园，了解婴幼儿身心特点及婴儿保教基本常识。 小学，了解幼儿在小学前的知识，为入学打好基础。

3, 见习、实习的时间安排：每周实习9学时，分3次进行。参观 本校中心园和各种类型幼稚园并实习。

4, “有系统组织的实习”。有步骤、范围.相当时间、合适的导 师和方法。实习步骤分为4阶段：一，参观，培养对幼儿园的 基本观念。二，见习。三，试教。四，辅导。

5, 张雪门实习计划于传统师范学校的实习有明显不同：一，空间 上，实习场所从幼稚园扩大到婴儿园和小学，校内扩大到校外, 城市扩大到农村。二，时间上，从三年内最后一个学期，扩大 到三年中均有实习。三，内容上，从仅实习幼稚教育，扩大到 婴儿保育.小学教育；从教育教学，扩大到实习行政管理及缝 纫炊事等。 论述 幼稚园行为课程教学法的要点和基本精神

1, “生活就是教育；五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行 为课程”。生活和实际行动是行为课程的两大因素。 2, 行为课程的要旨是：以行为为中心，以设计为过程。

3, 行为课程教学法是：起于活动而终于活动的有计划的设计；割 据设计精选有助儿童发展的自然而良好的行为，并进行指导；在进行 中把握远大而客观的标准，并注意劳动中亦劳心的原则。

4, 行为课程教学法，采取单元教学，先根据幼儿学习动机，决定 学习目的，根据目的估量行为的内容。

综上所述，张雪门幼稚园行为课程的基本思想是“生活即教育、行 为即课程”。其目标兼顾个体与社会需要，内容来自周围生活环境, 方法采用单元设计教学法，实施以行动为中心。

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