教育研究方法 教学大纲

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教育研究方法

课程编号：Z19140003

一、计划总学时： 32 学 分： 2 开课学期： I 授课方式：讲解、讨论与自学相结合 考核方式：论文 二、适合专业：全日制教育硕士所有专业领域 三、预修课程：本科生课程《教育研究方法》 四、教学目的：

通过本课程的学习，使全日制教育硕士较为系统地掌握中小学教育研究的基本方法，能针对中小学教育实践出现的新问题、新情况进行认真的调查研究。本课程教学应坚持以马克思主义辨证唯物论作为教育研究方法的理论基础，注意教育方法的理论与实际相结合，理论阐述尽可能提高到方法论高度，以便掌握方法的实质，在介绍具体方法时尽可能有较强的针对性和可操作性；同时既要认真总结我国教育科学研究的实践经验，又要注意吸收国内外有关的研究成果，并在此基础上有所创新。 五、教学内容：

1.教育研究方法的一般原理

2.研究课题的选定及文献检索及文献综述的撰写 3.教育研究的设计

4.教育研究的基本方法：历史研究法、调查研究法、比较研究法、实验研究法等

5.教育研究数据资料的分析：定性与定量分析 6.教育研究成果的表述 7.学科教育研究的基本类型 8.学科教育调查 9.学科教育实验 10.学科教育测量

11.学科教育研究的统计分析方法

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12.学科教育的控制与预测研究 六、主要参考书：

1.裴娣娜.《教育研究方法导论》.安徽教育出版社，2006. 2.周学海.《学科教育研究法导论》.广西教育出版社，1997. 3.李秉德主编.《教育科学研究方法》.人民教育出版社，2000. 4.杨小微主编.《教育研究方法》.人民教育出版社，2005.

5.[德]拉伊著，沈剑平，瞿葆奎译.《实验教育学》.人民教育出版社，1996. 6.陈向明，林小英编.《如何成为质的研究者——质的研究方法的教与学》.教育科学出版社，2004.

7.邱小捷主编.《中小学教育研究方法》.高等教育出版社，2013.

8.[美]高尔等著，徐文彬等译.《教育研究方法》（第6版）.北京大学出版社，2016.



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