女儿成了英语学霸,多亏了鲸鱼小班的好老师

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女儿成了英语学霸，多亏了鲸鱼小班的好老师

我女儿目前在上海一家双语学校读三年级，英语成绩在学校里属于中上游。现在她的英语水平还不错，一方面，在她4岁的时候我就给她报了机构，进行听说启蒙了。另一方面，等她稍微大点的时候，我给她报名了鲸鱼小班，在鲸鱼小班，她取得了让我刮目相看的进步。

当时她4岁的时候，报了本地一家比较成熟的线下机构。这个机构是纯外教授课，以听说启蒙为主，老师教了自然拼读、26个字母，一些日常的单词、句型和话题等等。在那学了两年左右，不但能够听懂外教的英文指令，也能和外教进行简单的日常对话了。

那时，我就有意识地开始培养她的阅读兴趣，还要求她每天读20-30分钟书，我会考她书中讲了什么，看她是否读懂了。在阅读的过程中，她有时会遇到生词，但是我不让她查字典，而是联系上下文猜单词的意思。

后来她进了双语学校，学校里特别在意英语，也有外教课。但是一个班孩子比较多，她没有什么用英语表达的机会，再加上我在家也不会和她讲英语，我就想给她找个机构。

当时，我们试听了很多机构，但我发现他们有个共同点，课程时长太短，而且总感觉老师不太好。虽说都是母语国家的老师，但试听的时候我能明显感觉到，老师就是照着PPT在读，感觉没什么经验的样子，有时还把握不好节奏，聊着什么就被我女儿带跑了。老师也不太会互动，一堂课上下来，感觉也没什么亮点。就这样试听了好几家，一直没有满意的。

后来，她的一个同学的家长找到了我们。她同学在鲸鱼小班报了名，因为他家是一对二的，就想让我女儿去当她的同伴。其实我之前在家长群里听说过鲸鱼小班，家长们对他家的评价蛮不错的。就这样，我们在鲸鱼做了试课，接着又报了名。

一开始的课程，我都是旁听的。我发现，鲸鱼的老师真的很不错。他们上课主要是围绕一篇文章去精讲，老师会针对人物性格和行为、故事情节提问，之后就引导孩子们去思考，想办法找到问题的答案。老师还会根据孩子们回答问题的情况去追问，让孩子更深入地思考。

老师的经验很丰富，知道如何调动两个孩子频繁互动，比如，让一个孩子针对课文提问，另一个回答。或者，让两个孩子共同完成一个练习，看谁做得又快又好，激发孩子学习的积极性。

老师还是固定的，感觉她很熟悉两个孩子的英语水平，也会有针对性地安排孩子们去做练习，去答题。


听说老师都是剑桥英语官方认证的，难怪不一样。

孩子在鲸鱼小班学习的半年时间内，我能感觉到她的阅读理解能力有明显的提高，思考问题更有深度。我希望她能鲸鱼小班有更大的进步。

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