新劳动 教学设计

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《新劳动 教学设计》，欢迎阅读！



《新时代的劳动者》教学设计

武威十八中 高燕



教材分析

学情分析

教学目标



这一框的内容在第二单元起承上启下的重要作用。通过第一框对企业有关问题的学习，这一框分析了劳动者如何就业、创业；如何维护自身的合法权益，逐步帮助学生确立正确的择业观以及增强学生的权利意识和法律意识，同时也为第六课投资的选择的学习打下坚实的基础。

高一学生对劳动者在生活中听得多，了解的少，但具备初步的抽象概括能力，如果结合深入浅出的具体案例，积极参与课堂讨论，并主动地思考，对劳动者就会形成更加深入和全面的认识。 知识目标：

识记：劳动光荣、就业的意义，劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径。 理解：正确认识劳动的权利与意义，理解正确就业观的内涵。 运用：如何择业，作为劳动者如何维护自身的合法权益。

能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生具有就业形势的分

析能力，明确如何维护劳动者的权益。 情感态度价值观目标：培养学生树立正确的择业就业观，增强依法维护劳动

者权益的权利意识和法律意识。

教学重点 教学难点



设计理念

教学方法 课时安排 教学过程 导入新课

树立正确的就业择业观

①正确认识我国当前的就业形势； ②劳动者维护自身权益的途径和程序。

教学过程应是师生交往、共同发展的互动过程，要引导学生在实践中学习，使之成为在教师引导下主动、富有创造性和个性的过程。为此， 本课教学力求做到以下几点：（1）注重实践性，尽可能创造条件让每一个学生真正动起来，更好地发挥个体的创造潜能。（2）注重体验性，通过创设情景让学生身临其境加深体验，有利于学生将课堂要传授的知识内化为觉悟、外化为行为。

情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等

两课时 教师活动 展示案例



展示图片

在学生分析的基础上指出（1）劳动的含义和意义



学生活动 简单分析案例 学生深切感受劳动者的伟大，劳动是人类文明进步发展的源泉。

学生交流，进而结

设计意图

通过实例引起学生学习本课的兴趣。 引导学生在感触贡献中导出劳动和就业的意义，懂得就业是参加劳动的主要途径，认识光荣属于劳动者，树立劳动光荣和劳动平等的思




教学过程

教师活动

教师引导学生联系实际谈谈就业与劳动的关系如何？（2）就业的意义

教师播放课件：

思考：（3）我国当前就业形势是什么？

教师课件展示：就业问题需要国家，需要社会。

引导探究：在新形势下，更需要劳动者树立正确的择业观。

结合课件漫画和实例进一步展示，在学生分析的基础上总结出：（4）劳动者树立正确的择业观。（四个方面：树立自主择业观；树立竞争就业观；树立职业平等观；树立多种方式的就业观） 课件展示习题

学生活动 合教材归纳劳动的意义。

学生结合教材从国家和个人两个角度进行概括就业的意义。

学生归纳：我国的劳动力总量大；劳动力素质低；劳动力市场不完善，就业信息不畅通，进而得出结论：形势严峻！

学生结合实际分析在严峻的就业形势下怎样就业，应有怎样的就业观？

分析所展示的漫画和实例

设计意图

想，适时结合学生生活实际进行德育教育。





播放录像，不仅丰富课堂教学形式，而且更有说服力，使学生深切感受到就业形势的严峻并了解原因。

通过开放式探究，学生畅所欲言，发挥其主体地位。



加深理解，提高分析的能力。

课堂练习

课堂小结

课后反思

结合投影小结，强调在严峻的就业形势下，劳动者要树立正确的就业观。而作为一个劳动者依法享有哪些权利，及如何维护？这就是我们下节课要学习的内容。

本文来源：https://www.dy1993.cn/HQEK.html