校规校纪-不以规矩无以成方圆

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校本课程（主题班会）

不以规矩无以成方圆

——将“校规校纪”进行到底

一、导入

1. 欣赏：播放一段关于90后的“校规校纪”搞笑版音频，让学生说说有何感想。 2. 设问：在校园里，你觉得：有约束？不自由？应该遵规守纪？没有绝对的自

由？在受约束的同时，也得到了相对的自由？（鼓励学生的真实想法）

3. 引入本节班会主题及老师引言。

二、关于卫生习惯

1. 让学生“欣赏”一些图片，设问：你有何感想？（学生发言） 2. 过渡导入：所以，我们应该养成良好的卫生习惯。

3. 学生讨论：我们应该在哪些方面养成良好的卫生习惯？如何保持？ （分小组进行）

可引导学生着重以下几方面展开讨论：

（1） 环境卫生 （2）教室规范化管理 （3）个人卫生 （4）心理卫生 3. 学生自由发言（选小组代表列点） 4. 介绍、了解、学习：①【一实特色】《学生需知》P41-42: 教室卫生评比细则 。

三、关于文明礼仪

1. 导入：之前“欣赏”的图片中，除了看到关于“卫生习惯”方面的，还有其它哪方面的吗？（譬如乱倒乱画等）

2. 议一议：结合几幅图片，联系校园实际，谈谈我们身边有哪些不文明的现象？ 3. 边看图边提问个别学生（譬如引出学生骑车或开车上学的实例）

4. 介绍文明礼仪的内涵与实质：包括礼貌、礼节、仪表、仪式。并举例说明。 5. 介绍、了解、学习：②【一实特色】P38-41: 行为规范示范班评比方案

③【一实特色】P43-47: 文明宿舍评比细则

四、关于其它方面的校规校纪

1. 学生活动：判断以下一些说法正确与否（有不正确的请修改）

创设情境：①课室；②考场上；③实验室、电脑室；④操场上、集会中…… (注：个别说法应注意学生的判断，要求更正说法的同时就是学生了解学习校规校纪的过程) 2. 一实学生应做到： “十个一”，“五个无”，“三个轻轻”

五、学生活动：说词游戏——词语接龙

要求：1.每个人说出的词语和校规校纪有关。 2.必须是四字词语。 3.不得重复。

六、小结及寄语：让我们遵规守纪，让我们彼此友爱、共同进步！

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