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论述儿童文学作品中的顽童形象及其意义
作者：郭若然 胡盼
来源：《青年文学家》2013年第19期
摘 要：在生活中，我们编造童话，借童话以实现梦想，借童话抒己之思，借童话教育孩童，固然童话非现实，而我们又不能离开童话，不能离开童话的遐想、教育、趣味。童话中出现了一系列的顽童形象，到底什么是顽童，顽童有什么特点呢？我们从小木偶匹诺曹，小飞人卡尔松，长袜子皮皮身上找到了答案，他们身上有着丰富的教育意义。 关键词：顽童；童话；形象意义 [中图分类号]：I06[文献标识码]：A [文章编号]：1002-213（2013）-19-0-01
童话是美好的，是梦，是幻想。面对种种泡沫之梦，我们都不忍心将其敲碎，然而，它终究是泡沫，终究会碎。面对孩童们的赤子之心，在这一张纯洁的白纸上，我们在上面画上重重的一湾彩虹，那就是童话，那就是我们为他们编织的梦。是的，成人是残忍的，将终究不能实现的梦再次编织在孩童身上，再次让他们领悟有梦但无法实现的苦痛。然而孩童们愿意我们为他们造梦，无理由地相信了我们。其原因在于童话自身的趣味性与游戏性，在于它注重规律、注重目的地符合了儿童与生俱来的集体无意识。弗洛伊德认为，成人将其愿望、理想、内疚、担忧在梦中以象征的方式安全地表露出来。在众多的童话故事中，成人们编织了这样一个梦，塑造了这样一些形象，表达了他们的这样一些想法——顽童。 一、什么是顽童
何为顽童？宋·王明清《挥麈后录》卷三：“ 蔡攸者，垂髫一顽童耳， 京 （蔡京）遣 攸 日与陛下游从嬉戏，必无 文 武 尧 舜 之道，启沃陛下。” 元 曾瑞 《哨遍·村居》套曲：“成家庆，顽童前引，稚子随行。” 王西彦 《古城的忧郁·蹂躏》：“一条本来很冷落的胡同，这时变成一个刚被顽童所捣毁的蜂巢。”顽童，即愚昧、顽皮的孩童。还有注释为：愚钝无知的人、娈童。在我看来，童话故事中的顽童符合：愚昧、顽皮的孩童这一 解释。
在众多的童话故事中，就“顽童”这一形象，我们耳熟能详的无非是英国作家林格伦的《长袜子皮皮》中一改公主型的顽童皮皮、《小飞人卡尔松》中的超人体童话形象卡尔松、《淘气包埃米尔》中的主人公埃米尔；科洛迪的《木偶奇遇记》中被改造的顽童——匹诺曹、马
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2022-08-17
