初中英语教学中学生文化自信的培养

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初中英语教学中学生文化自信的培养

摘要：在现代教育理念不断发展的过程中，在英语课程中培养学生的文化自信，成为提升英语课程质量、推动英语课程创新的重要手段。在初中英语课程中培养学生的文化自信，不仅能够加深学生对英语理论知识的理解，同时还能够促进学生英语思维能力和英语文化意识的发展。但是在当前的初中英语课程中，众多教师更关注学生对英语知识的记忆，这种问题导致学生的英语文化视野发展有限。基于此，本文重点探究了初中英语教学中培养学生文化自信的主要策略，以期提升初中英语课程教学成效。

关键词：初中英语；文化自信；培养分析

初中是学生养成各项基础能力的重要时期，教师在这这一时期的英语课程中培养学生的文化意识，不仅能够深化学生对英语课程知识的理解，同时还能够使学生在学习过程中养成良好的课程知识学习能力，拓展学生的英语文化视野，从而为学生今后的英语发展典型基础。但是在当前的英语课程中众多教师更注重学生知识记忆能力的发展。在课程中采用“理论讲述+重点板书”的课程教学模式，导致学生的英语文化意识发展有限。由此可见，创新初中英语课程教学模式，推动学生英语文化意识的全面发展是很有必要的。

一、讲解文化内容，培养文化自信

文化意识的培养是初中英语课程教学不可分割的一部分。在初中英语教学的过程中，教师要从教材的文化内容为切入点，不断拓展学生的阅读内容，使学生感受到中外文化的的差异，并在对比过程中对本民族的优秀文化形成认同。这就需要引用课程教师打破传统的“理论讲解+题海训练”模式的桎梏，通过为学生讲解文化内容的方式培养学生的文化自信。那么我们在初中英语教学过程中，可以为学生确立一个明确的主题，使学生就某一生活中常见的主题进行课程知识探讨，这样其学习效果可能会更好。


比如我在组织学生学习《I’d like some noodles》的相关知识内容时，为了充分调动学生的积极性，同时在课程教学中渗透文化意识，我在这节课程中以饮食文化为主题，要求学生讨论中国跟外国的饮食文化有何不同。部分学生以春节为话题，引入春节吃饺子的习俗，也有部分同学引入端午节的饮食文化，即吃粽子。一些学生利用互联网查阅外国的饮食习俗，如美国人在复活节的时候吃羊肉、重油水果蛋糕，万圣节的时候主食为南瓜馅饼、焦糖苹果等，感恩节的主食为火鸡和苹果派。以文化为导入点能够衔接课内外知识，也能进一步延伸文化内涵，使文化根植在学生内心深处，促进其文化素养的提升。

二、构建生活情境，培养文化自信

初中生在学习英语知识的过程中，往往更喜欢用生活经验进行知识理解。那么我们在日常的阅读教学过程中，要立足于学生的实际生活设计教学内容，为学生构建不同的文化情境，使学生能够应用生活知识对英语文化内容形成进一步的理解，并在此过程中养成良好的文化自信。

以笔者的课程教学活动为例，我在指导学生进行课程学习的过程中，针对课文中经常会出现的单词“Mr.”、“Miss”、或者“Mrs.”等等，我首先会要求学生对中国人的姓名特点进行分析，学生们能够很快说出，我们国家的姓名一般都是由“姓氏”+“名字”组成的，姓氏在前，名字在后；然后我再要求学生根据阅读内容分析文中主要人物的称呼。学生们通过阅读很快就发现在使用英语的国家的语言习惯中，first name表示的是个人的名字，而last name才是这个人的姓氏。通过这样的课程教学形式，使学生在生活经验的帮助下，对东西方的“姓氏文化”一些小差异形成有效的理解与掌握，不仅能够有效提升课程教学质量，同时还能够使学生在学习过程中养成良好的文化意识。

三、组织话题教学，培养文化自信

良好的语言表达能力是培养学生文化自信的必要前提。我们在英语教学过程中，无论是深化学生对英语知识的理解，还是培养学生的文化自信，都要组织相应的话题交流、主题阅读活动，在提高学生英语语言表达能力的基础上，培养学生的文化自信。


以笔者的英语阅读教学活动为例，我会在教学内容中融入《英语周报》，每周布置英语报刊阅读任务，要求学生阅读报纸上的文章。此外，笔者在阅读教学中还会推荐英语原文书籍，例如《The Little Prince》 《Stray Birds》等短篇英语原文书籍，让学生撰写英语读书笔记，每周举办一次英语阅读沙龙，鼓励学生分享自己近期阅读的英语书籍，可以利用英语诗歌朗诵、英语短剧表演或英文电影配音等形式进行展示，进一步拓宽英语阅读教学渠道，让学生通过阅读英语原文书籍、参与阅读活动来拓宽阅读视野，这样不仅丰富了学生的

结语：

综上，在初中英语课程中培养学生的文化意识，需要教师立足于学生的实际学习特点，为学生讲解教材中的英语文化内容、拓展生活中的英语文化知识并组织不同话题写作、阅读活动。在深化学生对英语基础知识理解的过程中，有效推动学生英语文化意识的发展。

参考文献：

[1]杨添明.初中英语课堂教学中学生文化品格培养探究[J].成才之路,2021(33):74-75.

[2]丁浩.初中英语教学中提升学生文化自信的策略[J].家长,2021(30):152-153.

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