浅谈幼儿园教师“家国情怀”的培养

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浅谈幼儿园教师“家国情怀”的培养

作者：范晓红

来源：《新教育时代·教师版》2019年第37期

摘 要：幼儿园教育作为基础教育的初始阶段，对于培养幼儿的性格以及形成价值观念具有重要的影响，而为了使得幼儿园小朋友从小形成正确的社会主义核心价值观，增强爱国情怀，必须要保证幼儿园教师具备一定的家国情怀。本文主要围绕培养幼儿园教师的家国情怀展开分析和论述，首先介绍培养幼儿园教师家国情怀的重要意义，然后分析培养幼儿园教师家国情怀的有效举措。

关键词：幼儿园教师 家国情怀 重要意义 有效举措

随着我国教育体制的不断改革和发展，培养学生的核心素养被提上重要日程，而在幼儿园教育的过程当中，不仅要培养幼儿养成良好的习惯，更重要的是形成正确的价值取向以及家国天下的情怀，因此必须要保证幼儿园教师首先具备家国情怀意识才能够更好地开展教育，因此需要幼儿园加强对幼儿的家国情怀教育，进而采取有效的培训的方式和方法，保证幼儿园教师的综合素质，才能够更好地开展教育教学活动，促进幼儿身心健康全面发展。 一、培养幼儿园教师家国情怀的重要意义

所谓家国情怀就是对自己的家乡故土、国家和人民所表现的一份感情，培养幼儿园教师的家国情怀具有十分重要的意义，主要表现在以下几个方面。 1.能够全面提升幼儿园教师的综合素质

幼儿园教师作为基础教育传道授业解惑的主体，只有具备综合素质，才能够对幼儿全面发展产生良好的示范帶头作用，因此通过开展家国情怀的培训，保证幼儿园教师具备爱国意识，从而更好地开展爱国教育。但是，由于当下对幼儿园教师们的家国情怀意识培养的工作不重视，无法真正地将幼儿教师的家国情怀传递给幼儿们，因此不利于增强幼儿们的爱国意识，所以通过进行家国情怀的教育，能够提高教师的综合素质，便于学生们进行效仿和学习。 2.能够全面提升幼儿园教学质量

由于幼儿园教师肩负着重要的育人责任，为了保证幼儿园教学质量，必须要提升幼儿园教师的综合素质，幼儿园教师本身要具备五大核心素养，主要体现在忠诚爱国方面，只有加强家国情怀的教育，才能够真正地让幼儿园教师树立良好的道德品质，增强爱国热情，进而在教学中全面的融入一些家国情怀教育，让幼儿从小受到家国情怀的熏陶，让幼儿接受爱国教育，提高幼儿园的总体教学质量。

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