幼儿园绘本阅读《大风》案例分析

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幼儿园绘本阅读《大风》案例分析





一、案例背景：随着社会的发展和进步，人与自然的关系已经成为了一个世界性的话题，如何使幼儿了解大自然，培养幼儿热爱大自然的情感，是幼儿教育教学中的一个重要内容。

绘本故事《大风》，以生动的画面和对话向我们展示了大风来临前，人们的担忧以及出乎意料的结局给人们带来的惊喜。风是幼儿生活中常见的自然现象，《大风》不但能激发幼儿阅读的兴趣，也能让幼儿在故事的发展中感受语言的魅力，对大班幼儿语言能力的发展起到了积极的促进作用。 二、活动设计 （一）活动目标

1．知识目标：能用完整的语言对绘本情节进行复述。 2．技能目标：通过阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣，培养他们养成良好的阅读习惯。

3. 情感态度目标：通过图画和对话的浏览和阅读，了解大风来临前后人们的心理变化；认识风对人们生产、生活的作用；激发幼儿热爱大自然的情感。 （二）活动准备

1. 每人一本绘本图书《大风》；投影仪 2. 生字卡片



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3. 有关风的背景音乐 （三）活动过程

1. 通过游戏“大风和小树”引出话题。

将幼儿分组，分别扮演大风和小树，简单表演大风如何吹以及大风到来后小树的变化。 认识汉字“风”。

组织幼儿自由分享对风的认识。

2. 创设问题情境，组织幼儿自主阅读第1—3幅图。

问题：大风就要来了，人们都做了哪些准备？工人叔叔做了些什 么？孩子们为什么早放学？ 集体阅读 ，找出答案：

为了避免大风破坏油罐，工人叔叔把油罐放了下来。

学校的房子歪了，大风来了，可以造成房屋倒塌，所以孩子们提早放学了。

3. 自由讨论：大风来了，你会担心什么？ 幼儿自主阅读第4—8幅图。

集体阅读，找一找书中的人们都在担心什么？市长、老师、小 朋友都在想些什么？

4. 创设问题情境，幼儿自主阅读第9—12幅图。 问题：大风吹过之后，结果和人们想象的一样吗？ 大风都做了哪些事情？ 集体阅读，找出答案。



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角色扮演《我是大风》：表演风帮助工人叔叔把油罐吹上去；帮助面粉厂的老板把面粉里面的脏东西挑出来；风把学校的房子吹正了，还把窗户擦得干干净净的各种动作。

5. 师生共同讨论与风和大自然有关的话题。 三、活动反思

以“游戏为载体”、“以绘本为载体”、以“大班幼儿为中心”的提高大班幼儿阅读能力的教学方法，适合幼儿活泼好动的天性及以形象思维为主的学习特点和规律。据此设计的绘本阅读课程《大风》，不但让幼儿在游戏活动“大风和小树”中了解了风的特征，也激发了他们阅读绘本的兴趣。角色扮演游戏活动的进行，使幼儿在掌握故事大致情节的基础上，体会到人们对大风来临前产生恐惧心理的原因，以及风是怎样给人们带来好处的。除此之外，游戏和表演为幼儿提供了交流的机会，对提高他们的语言技能和热爱大自然的态度情感起到了积极的作用。



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