在学习中成长 在实践中总结

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在学习中成长 在实践中总结

首先，我要感谢这次培训的老师们，能提供那么好的资源平台，让我能有机会认真地学习，每位老师的讲述都非常地经典，值得我在工作中学习。让我最有感触的是“让主题活动来源于生活，回归生活”。在平时的教学中，我们也在开展主题活动，可是，很多时候对于“是什么？为什么？怎么办？”三方面的认识不够。主题活动的来源很多，可以结合季节、结合节日、结合时事，或是随机的教育，更多时候来自于孩子的兴趣，在孩子的兴趣之上开展相应的主题活动。这就需要教师要有一双善于发现的眼睛，要捕捉到孩子的兴趣点，在平时生活中，孩子对于蚕宝宝或是蚂蚁很感兴趣，可是教师的回应很多时候只是在敷衍孩子，让孩子失去了一次又一次探索奥秘的机会，如果教师及时支持孩子的发现，鼓励孩子用自己的方式探索，我相信也可以形成一个鲜活的主题活动。现在往往依据教学上的主题进行开展，丝毫没有自己生成的主题活动，我在思考：主题活动和课程是一个概念吗？两者到底有什么不一样，或是有什么相同之处？在看了主题活动的之后，我觉得两者应该有共性，都是开展一系列活动，找到一个支点，或是一个孩子的兴趣点，不断地生成各种活动，结合相关绘本，生成一个又一个的活动，每一个活动都应该是有意义的，不仅有教师的预设，也要有孩子的生成活动，这就是一个好的主题活动。所以，主题活动首先要有目标设定，其次结合五大领域，活动的内在逻辑性，在整个主题活动中，要让幼儿成为活动的主人，要懂得预设和生成的关系。

这就是我最大的感悟，将以此为契机，针对自己班级的实际情况，开展相应的主题活动，让孩子获得更多的发展。

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