日语专业学习者语言学习观念的特点与变化

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作者：杨峻[1]

作者机构：[1]北京语言大学东方语言文化学院,北京100083 出版物刊名：湖北民族学院学报：哲学社会科学版 页码：172-175页 年卷期：2015年 第1期

主题词：语言学习观念;日语教学;追踪调查



摘要：本文以追踪调查的手法对基础阶段（大学一、二年级）日语专业学习者语言学习观念的特点及变化进行了调查和分析,并从教学的角度对语言学习观念的变化进行了讨论。调查结果显示,日语专业学习者语言学习观念的特点具有两面性。语言学习观念发生的变化提示我们要注意课堂会话活动的设计、注重培养学生的学习自主性、重视小组学习活动中的交流内容。

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