虞美人优秀公开课一等奖教案-虞美人教学设计一等奖

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虞美人优秀公开课一等奖教案-虞美人教学设计一等奖

课题 知识与技教

能

虞美人

对重点字词的把握，疏通诗词大意，培养学生诗词鉴赏能力。



学过程与方目

法

提出问题，讨论问题，解决问题。在师生互动中欣赏诗词。



标 情感态度

与价值观 教学重点



从李煜身上看古代多情帝王之成败，告诫学生不可玩物丧志。

1、引导学生在今昔对比中，去感受李煜的悲愁。 2、对“愁”进行解读

教学难点



1、引导学生在今昔对比中，去感受李煜的悲愁。 2、对“愁”进行解读

教学方法

1、诵读法 2、提问法 3、讨论法

教学应用设备

电子白板

一、 新课导入

以唐玄宗和杨玉环的爱情悲剧导入

教 学 过 程

二、朗诵环节

（1）听配乐朗诵（电子白板展示） （2） 指点学生齐读

三、 欣赏诗词

引入：请问同学们，哪一句是作者直抒胸臆抒发他感情的句子？

生答：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

过渡：接下来，我们就来探讨李煜为什么有着无限悲愁。


虞美人优秀公开课一等奖教案-虞美人教学设计一等奖



（1）今昔对比

“春花秋月”——“往事”

1、在“春花秋月何时了？”一句中，春花秋月为美好事物，李煜为何追问它“何时了”？

（学生自主梳理，电子白板展示重点字词的释义。） 明确：“春花秋月”提醒李煜被囚禁于此的日子永无终结。 过渡：李煜对现在的生活无所期待，那么对过去的日子呢？

2、在“往事知多少”一句中，不知有多少往事会因“春花秋月”而涌现在李煜的心头，那么，李煜回忆的“往事”中，可能会有哪些事？

明确：帝王生活，享乐生活，开城投降，破家亡的痛苦， 过渡：李煜期望春花秋月了结，然而，时间有没有终结呢？

生答：没有， 过渡：小楼上夜里吹来的一阵东风告诉他，又一年春天来了。这个“又”字，告诉李煜“春花秋月”并没有如他所愿。

教 学 过 程

“小楼”——“故国”

1、在“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明”中，老师请一位同学帮大家找出诗歌意象。

明确：小楼、东风、故国、明月。 故国（身份）：坐拥南唐的君王， 小楼（身份）：囚禁于小楼之上的阶下囚，

如此“天上人间”的变化，让李煜不堪回首故国。

“雕栏玉砌”——“朱颜改”

1、将“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”与《长恨歌》中，“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳”“梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老”进行对比，这二者之间有何不同？

玄宗：亲眼所见，再回故国。 李煜：凭栏远望，只是想象。“无限江山，别时容易见时难”。

过渡：在前几句的今昔对比中，我们已然明白李煜悲愁的原因。作者句句言愁，但不点破。直到最后一句，他一语道破内心之愁。大家读一下

（2）解读“悲愁”

一场物是人非中的“悲愁”

1、在“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这一句被赞为喻愁名句，请问此句对“愁”的描写有何精彩之处？

明确：比喻之绝

设问之妙

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