《自然资源的基本特征》 观课记录

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观 课 记 录

学校 年班 课题



科目

星期

一 任课人 观课人



第二节

地理

《§3.1自然资源的基本特征》

建议：教师过渡语再进行一下精

学生纷纷做答，教师引出自然资源的名词概念。 加工；对学生还二、自主学习：布置任务——阅读教材思考自然资源的概念、分类、可以放手再多一

些，给学生更多

特征及保护等方面的问题。 的机会去思考和三、合作探究：对于学生难以回答的问题，教师不断引导，放手学回答。



生去说和想，学生说完教师再补充、拓展让学生了解更多的自然资优 点 一、导入新课：欣赏大自然中的美景，提出自然能给我们带来什么？

本节课各种

教学手段的运

教师再引导学生分析出可再生资源也要培育和保护，对于非可再生用，让学生深入资源，更应珍惜和节约。由我国自然资源总量丰富人均不足的特征地了解了本课的

内容，学习目标

引出中学生应该怎么做？学生讨论的酣畅淋漓。介绍给学生各国垃达成率高，学生圾的处理，日本的垃圾发电，而我国仍然停留在那些拾荒者的身上，参与热情高，课

堂设计条理清

最后尤其是对垃圾的现场分类回收让学生感觉到垃圾也是宝，垃圾晰，情感态度价

值观引导到位，是放错了地方的资源，是唯一不断增长的资源。

有生成，教师点

四、穿插巩固：让学生记忆本课的要点考点，时间关系略显仓促。 拨及时到位，这

是一堂师生潜质五、达标测评：时间紧也未来得及做更好的分析和点拨。

极其富有的公开

六、板书设计：条分缕析，便于学生记忆。 课。

源，如，潮汐能、可燃冰等。对于自然资源的分类让学生讨论后，

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