英语词汇课公开课评课模板

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孙老师英语词汇课评课记录

一．听课前的期待

说实话对这节课我很期待，年轻老师有冲劲，有干劲，有创造性，他们的课总是让人耳目一新，眼前一亮，所以对他们的课我很期待。另外，当听说是词汇课时，我更加期

待，因为词汇是英语阅读之根，完形之本，写作之魂，英语之基，但词汇偏偏又是学生的弱项，所以我很期待年轻老师的加入，能攻克词汇这一难关。 二．上课前印象

因为是英语组公开课，我来的比较早，师生和谐是我最大的感受，如何调动学生的积极性，拉近和学生的距离亲和力是一个重要的因素，在这一点上孙老师做得很好，因为孙老师平时就能和学生和谐相处，这一点从学生进场就能感受到了。

三．导入

上课伊始，孙老师用温暖的微笑温和的语调从学生熟悉的词根词缀入手，把学生的紧张情绪一扫而光。 四．授课

孙老师的这件示范课有以下四大特点： 1. 新颖：

这节课不步入后尘，不因循守旧，不照搬别人的教学构思，努力从选课到教学设计，处处有新意。在基础词汇教学中，有探索有突破，为我们英语组今后的词汇教学探索出一个以构词法为基础，把基础词汇分解为微课的新方向。 2. 有趣：

孙老师的这节课，从导入到授课处处有趣味，特别是男女竞赛学习法，既活跃了气氛又学习了知识。 3. 灵活：

教学有法，但无定法，贵在得法，一法为主，多法配合。孙老师灵活运

用分组讨论、个人发言、男女竞赛、优秀作品展示等环节优化了课堂效果。

4. 实用：

这节课讲究实效，不走过场，不作秀，不表演，内容实用，急学生之所急，想学生之所想，既有广度又有深度，讲练结合，立足高考，完美体现了实用性。

这节课中展示出孙老师以下扎实的基本功： 1）.全英授课，灵活驾驭课堂。 2）.板书设计用心。

3）.课件制作精美，操作娴熟。 五．需探讨之处

教育是一门有缺憾的艺术，孙老师这节课有以下几点需探讨之处： 1. 容量稍大，节奏稍快，因此学生思考的时间较少。

2. 学生输出能力仍需挖掘，词不离句，句不离文，语篇助记，做出思维导图可能会更好。

3. 语调较平，如能多点抑扬顿挫可能会更好。

但瑕不掩瑜，这节课总的来说是成功的。孙老师温婉大方，既像一位和蔼可亲，循循善诱的大姐姐，又像是运筹帷幄，指挥自如的大将军，她温婉中透着干



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练，她的课讲的如清泉流水，春雨润物，让听的人如沐春风，情不自禁，陶醉其中，真是一节不可多得的示范课！评课完毕，不当之处，请孙老师多多包涵，也请各位亲人们多多指正。

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