幼儿园蒙特梭利日常生活教案--梳头

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班级名称

区域活动（区域） 日常生活 活动名称 直接目的 间接目的

梳头（短发） 将短发梳顺

年龄 4-5岁 教师

发展幼儿协调性、专注力、秩序感、独立性。 前经验预备

五指抓握、照镜子、给娃娃梳过头发、认识梳子袋上自己的名字。 梳子、袋子（装梳子）、梳筒、镜子

活动准备

材料构成

1. 邀请幼儿，老师“我们今天来学习梳头发。”

2.从自己的袋子中把梳子取出，放在梳妆台上的梳筒里，老师坐在梳妆台前的椅子上 。

3. 老师向幼儿介绍材料名称，老师：这是梳子、镜子。老师请幼儿站在老师旁边看老师做示范。（为了方便幼儿看到老师梳头的全部过程）

展示过程

4. 调整镜子角度，能从镜子中看到自己的的头部。

5. 老师做示范。从梳筒中取出梳子，用左手按住头顶（手是定位点），顺着头发从上往下先梳留海，再梳手两边的头发，再梳后面的头发。 6. 梳完头发，照镜子检查，看有没有梳整齐，

7. 思考：我是将梳子放回去还是再梳一次？选择将梳子放入布袋。

8．老师：“今天我为你展示了梳短发的一种方法，每天你可以自己来梳头发。”

材料变化 方法延伸 正确指引 兴趣点 注意事项

更换不同造型、不同材质的梳子。 扎头发 照镜子

梳的动作，头发变顺 每个人用自己的梳子。


作品建议 给人物图片贴头发。

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