在课堂上如何集中精力听好课

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在课堂上如何集中精力听好课



作为一名学生，课堂听课应该是基本功，但在教学过程中，总是有学生存在这样那样的困惑，那么如何在政治课堂上听好课呢？本人认为无外乎做好以下几点： 1、做好听课前的准备工作 （1）端正态度

学习态度，影响着听课的质量。如果学生对所学的知识不感兴趣，又不明确学习目的，上课只是应付，那他就很难集中注意力，认真思考老师所 讲的内容。学生对老师的态度也会影响听课的质量，认为老师课讲得好，就认真听课，认为老师讲的不好，就漫不经心。这样的学习态度，老师下的工夫再大，收效也微乎其微，到头来吃亏的还是学生自己。可见，要想提高听课质量．端正学习态度是不容忽视的一个方面，这有赖于树立正确的学习动机，提高自己的思想水平。 （2）调整好状态

有的同学课间活动过于激烈，打闹得浑身是汗，上课铃响后，兴奋劲还没消失；而有的同学课间10分钟也不放过，用来写作业，大脑未得到适当休息，这都会影响下堂课的听课效率。因此，课间活动应做些轻微的运动，散散步，吸收新鲜空气，使大脑得到休息。最后还要调整好上课时的情绪。有的同学对上课有一种消极的厌烦情绪，一上课心里就烦，觉得上课没意思，总盼着快点下课。这样的同学应提高对课堂学习的认识，调整好自己的心理状态，保持一种渴求的心情，盼着上课学到更多的知识。有了这样的身心准备，才能进入理想的精神状态，提高听课效果。 2、学会带着问题听课 孔子说“不愤不启”，孟子说“困于心，恒于虑，而后作”，都是在讲人对解除思维障碍的迫切心理。有了一种迫切解决问题的心理，人们在做事的过程中就会变被动为主动，做事效率无疑会提高。同样，学生带着问题听课，就有了听课的目的性，上课就会主动去探索，或从老师的讲解中寻求到答案，而不再是被动地去接受了，那么听课的时候，自然而然地思想会更加集中，思维也会更加活跃。 3、抓住知识重点，力争当堂掌握

一堂课虽然45分钟，但老师所讲的要点只集中在十几分钟的讲课内容中。老师所讲的东西比较多，学生要抓住重点内容。首先是根据课前预习的情况，重点听自己预习时没弄懂的部分，争取通过教师的讲解，把疑难点解决。其次，要抓住教师讲课内容的重点。要善于抓住教师讲课中关键的慨念、实例、主旨，注意老师如何导人新课，如何小结，抓住老师反复强调的重点内容。一节课中，重点内容是不太多的。并且老师在课上肯定会着力讲解这些重点，如果学生在听课时，积极思维，当堂掌握一般来说问题是不大的。 另外老师所讲的很多内容都是教科书上没有的，尤其是对关键慨念的理解、对具体实例的分析、对篇章主旨的把握，只有全神贯注地听老师讲解才能领会与掌握。所以对于学生来说，认真听老师讲课，学会抓住重点，是学好政治最关键的一环。 课堂学习是学生在校学习的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。因此，学会听课，提高课堂学习效率，是学业成功的关键环节。那么怎样听课才能提高学习效率呢？下面再介绍两种听课的方法： 1、边听边思 “学起于思”，思考是贯穿于整个学习过程中的，在听课中，边听边思考也是一种有效的听课方法。只有把“听”和“思”结合起来，教师和学生才能形成互动，而课堂的价值只有在学生的思考过程中才能真正得到体现。只听老师讲自己不思考，这种录音机式的听课，




谈不上真正掌握知识，更谈不上培养创造性思维能力。一般可从这些方面思考：教材的重、难点在什么地方，老师为什么这样处理教材，老师讲的自己是否真正懂了，老师讲的与自己想的有什么不同，这篇慨念与其他慨念有何异同……多问几个“为什么”，多想几个“怎么办”， 以思促听，能知其然也能知其所以然。课堂上如果不善于思考，老师的课讲得再好，也是没有好效果的。 2、边听边记

记，就是记课堂笔记。“笔记”是人脑有效的外存储器，是人记忆能力的延伸。课堂上除了要专心听讲外，适当地做笔记，有利于理解和记忆所学知识，促进积极思维，增强听课效果也有利于课后的复习。要做好听课笔记，学生的思维进程必须和老师的思维进程保持一致，必须抛开与听课无关的杂念，思想不能溜号，笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点，听课笔记可以用自己的话，用关键词和线索性语句、提纲挈领地记录。研究表明，做笔记的人比不做笔记的人在测验和考试时成绩要好得多。 总之，王国维先生说，做大学问需有三重境界，“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路”，此第一境也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也；“众里寻她千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处”。此第三境也。只要胸怀大志，为提高政治水平孜孜以求，注意养成良好的学习习惯，上课认真听课，进行有效的学习，那么政治成绩一定会提高。

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