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家庭教养方式与大学生厌学行为的关系研究
作者：杨海荣等
来源：《广西教育·C版》2015年第03期
【摘 要】运用家庭教养方式问卷、厌学行为问卷，采用随机抽样的方式，对部分高校的在校学生进行问卷调查。结果显示，大学生厌学程度的年级差异显著，厌学程度与父母拒绝、父母过度保护呈显著正相关，而母亲拒绝对大学生厌学程度具有显著的正向预测作用。 【关键词】家庭教养方式 大学生 厌学行为 关系 【中图分类号】 G 【文献标识码】 A 【文章编号】0450-9889（2015）03C-0021-02
当前，大学生厌学之风正在校园蔓延，并有愈演愈烈的势头。如若任其发展，不但不利于高校良好的校风、学风的建设，也不利于高等教育的改革与发展，甚至直接影响着高素质人才的培养。家庭是社会的基本单位，也是个体身心发展的重要场所，家庭教育环境直接决定和影响着青少年是否健康成长。家庭教养方式是父母对于子女的一种相对固定的教养观念、方式以及情感表达的一种方式，是对父母各种教养行为的特征概括，是一种相对稳定性的行为风格。本文试通过问卷调查对大学生的厌学现状进行了解，并研究家庭教养方式与大学生厌学行为的相互关系，为探索出纠正厌学风气的有效方法提供参考。 一、对象与方法 （一）研究对象
采用随机抽样的方式，对部分高校的学生进行不记名问卷调查，共发放问卷500份，回收有效问卷463份，有效回收率为92.6%。其中大一学生97人（21.0%），大二学生244人（52.7%），大三学生122人（26.3%）；男生163人（35.6%），女生300人（64.8%）。 （二）研究工具
1.家庭教养方式问卷：本研究采用蒋奖等修订后的S-EMBU-C量表。该量表包括42个题目，分成两个部分，即父亲版、母亲版，每部分的题目一致，共21题，并分为以下三个维度：拒绝（1、4、7、12、14、19），情感温暖（2、6、9、11、13、17、21）和过度保护（3、5、8、10、15、16、18、20）。采取四级评分，“从不”记1分，“偶尔”记2分，“经常”记3分，“总是”记4分，第15题反向计分。得分越高，表明父母在某个因子上的行为表现越多。
本文来源：https://www.dy1993.cn/Ghlx.html
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2022-10-28
