《设计学概论》课程标准

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《设计学概论》课程标准》，欢迎阅读！

《设计学概论》课程标准



开设学期：第三学期 总学时：32课时(2学分) 编制人： 审核人： 一、课程定位 （一）课程性质

专业必修课、辅助课、理论课。 （二）课程作用

普及设计艺术的基本知识，提高大学生的设计艺术修养，通过鉴赏中外优秀设计艺术作品，吸收前人成果，拓展设计思路。

二、课程理念与设计思路 （一）课程理念

以艺术设计行业的人才需求为前提，以岗位需要为目标，以培养技术应用能力为主线建构教学内容，了解设计艺术的演变和脉络，吸收历史文化精华，借鉴传统文化的经验和技巧。

（二）设计思路

以学生为主体，灵活应用多种教学方法，促进教师和学生的积极性和主动性。营造开放式的多元化学术氛围，调动学生的主动性，引导学生学会发现问题、研究问题，并能独立解决问题。形成对专业设计的感性认识，激发学习专业的热忱，为以后的专业学习打下基础。

三、课程目标 （一）素质目标

培养学生在生活中发现真、善、美，提高审美情趣，在学习的过程中养成吃苦耐劳的优秀品质，逐步形成积极向上的人生观和价值观。培养职业应具备的敬业精神和良好的职业道德。拥有实事求是的学风和创新精神；具有培养良好的协作精神。

（二）知识目标


了解设计的基本涵义，设计的本质与特征；掌握设计形态、设计思维、设计美学、设计风格学、设计与科学技术、设计心理学、设计的历史、设计与教育。较系统地了解设计历史发展的过程，熟练掌握各历史阶段出现的代表作品，设计现象和设计流派。

（三）能力目标

使学生在学习过程中保持对设计的新鲜和兴趣，能够将理论知识，运用到作品的设计制作的“学以致用”能力，逐步培养学生逻辑思维能力和艺术设计创造能力，以及提高学生的综合职业素养。

四、课程内容

课程内容

设计学的研究范围及现状

教学目标

了解设计学的研究范围、研究的现状及设计的发展趋势

了解熟知设计的艺术特征、科技特征、经济性质

了解原始社会、奴隶社会时期及封建社会时期的设计

了解西方古代直到当代的设计发展 了解熟知视觉传达设计、产品设计环境设计这三方面的设计内容

了解设计师的历史演变、知识技能要求以及设计师的类型与设计师的社会职责 了解设计批评的标准与方式 熟知一些著名设计

学时分配 4

设计的多重特征 4

设计源流之一（中国部分） 设计源流之二（西方部分） 设计的类型

4 4 4

设计师 设计批评 结语

4 4 4

五、课程实施建议 （一）师资要求

教师应具有本专业大学本科及以上学历，有一定的教学经验与教学方法，具备先进的

高等职业教育理念。

（二）教学方法建议

理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件、网络课程资源等多种教学手段，激励学生对理论知识的学习。校外教学对博物馆、

本文来源：https://www.dy1993.cn/GfDK.html